冀教版数学三上《三位数的退位减法》教学设计.docVIP

三位数的退位减法 教学目标： 1. 知识目标： 在解决用电问题的活动中，经历自主尝试与他人交流三位数退位减法的计算过程。 2. 能力目标： 会计算三位数的退位减法。能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，能表达解决问题的大致过程和结果。 3. 情感目标： 在自主探索、尝试的学习活动中，获得积极的情感体验，增进学好数学的信心。 教学重点 会计算三位数的退位减法。 教学难点 理解“十位不够减，向百位借一”道理，用自己的语言表述自己的算法。 教学过程 一、复习导入 1. 计算两位数减两位数的退位减法，三位数的不退位减法，复习法则相同数位对齐，从个位减起， 2. 张丽家五一刚搬入新家下面是记录5、6、7、月份用电情况时，电表上显示的数。 1)?你知道电表有哪些作用吗？示几只显示用的电表及相应时间的信息图。 2) 要求学生读出电表上的数，了解信息图中的信息，重点解决“5月份的用电数是多少以及怎么知道的？” 二、尝试计算，交流算法 1. “计算6、7月份的用电数”的。先让学生试着用百以内退位减法知识尝试计算。在交流各自算法时，重点指导“个位不够减，被减数十位上是0,怎样计算。”特别是计算504—335需要连续退位，重点理解个位不够减从十位退一，而十位上的数是0，则需要先从百位退一，这样十位上就成了十个十，个位再从十位上退一，十位上就得九个十…… 2. 把算出的结果填在下表中。注意检查学生是否