冀教版语文八上《终身做科学家的爱迪生》教案.docVIP

《终身做科学家的爱迪生》教案 教案示例 　　教学目标： 　　1．理解课文内容，从爱迪生不怕困难和危险，顽强地进行发明创造的事迹中受到教育。 　　2．读懂重点词句，通过读课文，感受当时的情景。 　　3．学会本课生字、新词。 　　教学过程： 　　一、导入新课，介绍爱迪生 　　同学们都知道，天黑了，屋里暗了，随手就会开灯，可是你们知道电灯是谁最先发明的吗？他的名字叫爱迪生。（板书课题）谈一谈你所了解到的有关爱迪生的情况。（学生谈） 　　今天我们学习《爱迪生》这篇课文，我们从中要向爱迪生学习什么？让我们来读课文。 　　二、初步感知，了解课文大意 　　投影出示预习课，学生自学。 　　1．轻声读课文，读准字音。 　　2．画出新词，利用工具书，联系上下文理解新词意思。 　　3．想一想课文中每段主要讲了爱迪生的什么事？ 　　三、检查自学情况 　　l．指读词语。（出示幻灯片。要求认读词语） 　　2．指读课文。（分目然段）说一说讲了爱迪生的什么事。（学生答） 　　四、质疑 　　关于文章的内容，你有什么疑问？请提出来。 　　五、细读课文 　　1．学习第一自然段。 　　（1）指名读。其他同学边听边想：读了这一段你都知道了什么？学生谈。 　　（爱迪生是美国人，世界闻名的发明家，从小家里很穷。他非常爱科学。） 　　（2）从哪儿可以看出爱迪生热爱科学？ 　　（3）集体交流、师生评议。 　　学生应理解到： 　　“