冀教版语文八上《苏州赋》教案.docVIP

《苏州赋》教案 教学目标：1、掌握课文的有关字词。2、适当介绍与本文有关的“文化大革命”的背景，让学生更好的理解本文的主题。3、反复朗读课文，体会作者的思想感情和观点。4、感受文章的语言特色，修辞手法的运用。 教学重点难点：1、初步了解“赋”的特点。2、通过读课文，体会文章的语言风格，感受作者的思想感情。3、文章的主题理解。 教学过程：1、导入新课 图片展示： 民间有“上有天堂，下有苏杭”的说法，这里的“苏”就是苏州，一个能与天堂相媲美的地方该是什么样的呢？今天我们一起随着作家王蒙到那里去欣赏一番。（板书题目）“赋”是什么意思呢？它有两种解释，一是我国古代的一种文体，盛行于汉魏六朝。是韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，也有以较短的篇幅抒情说理的；二是从《诗经》中概括出的赋、比、兴三种写法之一，是陈述铺陈的意思。同学在读课文时注意理解它在这里的意思。苏州在江苏的南部，是一座历史名城，以园林著称，据说圆明园就是从这里的园林设计中精选建成的。2、学生读课文，理清文章的思路。 引出苏州??介绍苏州??赞美苏州3、学生读课文，找出关键语句，理解文章，体会作者思想感情。（小组交流） 学生回答后，教师总结：1这就是苏州。??2苏州，还是苏州吗？?3苏州更加苏州！4苏州是永远的。结合文章内容，思考这些句子的内涵和在文中的作用。小组交流讨论。 学生回答，教师归结： 这几句