北京版二年下《练习二》教案.docVIP

练习二 教学目标 1. 通过练习，使学生掌握两步混合式题的计算顺序，能够正确进行计算，能够运用所学知识灵活解决问题，培养学生的计算能力和概括能力。 2. 独立完成，小组讨论，全班交流。 3. 培养学生认真细致的学习习惯。 教学重点 掌握两步式题的运算顺序，正确进行计算。 教学难点 灵活运用多种方法解决问题。 教学过程 一、准备练习 1. 我们学习了两步式题，你能把学过的两步式题分成两类吗？怎样分？小组讨论。 2. 汇报、交流，总结分为含小括号和不含小括号的两类，进而归纳两步式题的计算顺序。21世纪教育网21世纪教育网 二、课堂练习 1. 学生比赛完成练习一第1题，集体订正。 2. 完成练习二第3题。 先说一说，这些是什么样的两步式题？应按什么运算顺序进行计算？ 独立完成计算。 小组订正。 3. 趣味练习：小猴过河。（激发兴趣） 分析小猴过河遇到了哪些算式？应按什么顺序进行计算？ 计时，集体比赛。 找出获胜者给予鼓励。 4. 练习二第4、9题。 学生解答问题。 引导学生去掉中间问题变成一道完整的两步式题，并列式解答。 5. 完成练习二第5、6、7题 正确读出算式。 独立计算。 集体订正。 6. （带*的第8题） 你是怎么想的？ 预设：1.（ ）-8=7 15-8=7 5×3=15 2. 8+7=15 5×3=15 7. 思维训练题（