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- 2017-06-04 发布于上海
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北京版数学二上《平移与旋转》教学设计1整理
平移与旋转
教学目标：
知识目标：
1.使学生通过观察实例，初步感受生活中的平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。
2.在观察与操作中，使学生体会物体经过平移、旋转后，物体本身未发生变化，只是物体的位置发生了变化，培养学生的空间观念。
能力目标：
1.通过观察，培养学生的空间概念
2.初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。
情感目标：
通过学生自身操作，获得知识。培养学生“用数学”的意识。
教学重点： 使学生初步感受物体平移、旋转的特点
教学难点：使学生初步理解物体平移、旋转的特点，能够正确判断物体的运动方式。
教学时间：2课时
第一课时 平移
教学目标：
知识目标：
1.使学生通过观察，初步感受生活中的平移现象，直观认识物体的平移。
2.使学生初步感受物体平移的特点（物体经过平移后，物体本身没有发生变化，只是物体的位置发生了变化）
能力目标：
1.通过观察，培养学生的空间概念。
2.初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。
教学重点：使学生初步感受物体平移的特点。
教学难点：使学生初步理解物体平移的特点，能够正确判断物体的运动方式。
教学过程：
一、引入。
每周一的早上，我们都要举行升国旗的仪式，同学们说一说，国旗是怎样慢慢升上去的？看看图中的电梯，是怎样升上去的？小朋友们玩的滑梯， 从上面滑到下面等等。 今天我们就要讲讲这些现在在数学中叫什么？
二、新授。
我们所看到的升国
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