公众对于数学学习评价网络调查.PDF

公众对于数学学习评价的⺴络调查 在 21 世纪基础教育课程改革国际论坛（数学专场）召开之际，21 世纪教育研究院在网上发起 关于 ““为什么要学数学，要学多难的数学”的调查。共计 4724 位网友参与了此次调查。参与调 查的样本人群从年龄分布上来看，以中青年人群为主，18 岁及以下人群所占比例为 6%，19-25 岁 人群比例为 23%，36-45 岁人群比例为 30% 。性别比方面，此次调查男性的参与率较高，超过七成， 相应的参与调查的女性为 28% 。参与调查的人群的学历普遍较高，约八成的人群具有本科及以上 学历；半数的参与者为家长（包括子女正在上学、没有子女或是子女已经毕业），学生人群参与的 比例则为 26% 。 对于数学学习的态度 l 超过半数的参与调查者认为数学学习对于学生的终身发展具有积极作用，但是三成左右的人 群认为在数学课堂上学习到的东西缺乏实际效用，与日常生活存在一定的脱轨 l 超过七成的人群认可数学学习能够锻炼和提高学生的个人素养，特别是思维能力方面，同时 也有约 30%的人群表示数学学习不仅关系个人，更关系到国际竞争力的水平 l 对于为什么学数学方面，只有 10%的参与调查者认为学好数学是为了在升学考试中取得好成 绩，约四成参与调查者尊重学生的学习兴趣，认为如果学生缺乏学习数学的兴趣，不应该强 迫学生学习数学。