北京版生物八下14.3《原核生物界》教案.docVIP

第十四章 生物的多样性 第三节 原核生物界 教材分析： 依照学生由简单到复杂的认知规律，在学习了病毒的知识之后继续向其介绍原核生物。原核生物界是一类包含了众多物种的类群，因此选取其中结构最具代表的物种——细菌向学生介绍，化抽象为具体。 设计思想： 虽然细菌在生活中无处不在，但微观世界的物种并不是学生非常熟悉的。学习一类生物就要抓住它的关键之处，原核生物的关键就在于它没有成型的细胞核。对于学生已经熟悉的细胞结构，与其进行比较，学生很容易就能得出原核生物名称的由来。 教学目标： 知识目标： 让学生了解细菌的形态和结构，以及原核生物的基本特征 让学生了解原核生物与人类的关系及其在自然界中的重要作用 能力目标： 通过对细菌和真核生物细胞结构的比较，培养学生对不同类型生物的识别能力，以及概括总结能力 培养学生应用所学知识解释和解决实际问题的能力 情感、态度价值观 通过对细菌的认识，使学生建立解决问题的科学态度，进而形成积极、健康的生活态度 通过细菌对人类有益方面内容的学习，培养学生辩证唯物主义的世界观 重点难点及解决方法 重点难点：了解细菌的形态和结构，以及原核生物的基本特征 解决方法：利用大量图片使抽象微观的知识变得直观可视，便于学生理解记忆 教学媒体： 细菌的图片 洋葱鳞茎表皮细胞结构示意图 板书设计 第三节 原核生物界 基本特征 1. 形态：球状、杆状、螺旋状等 2.