二、劳动技术课程的内涵.pptVIP

劳动技术课程概述 顾建军的观点 ??“教育部基础教育课改革”劳动技术教育、信息技术教育实施指南起草负责人 ，南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。 顾建军的观点 现在的少年儿童在未来的生活中会遇到各种各样的技术问题，技术的发展已经成为我们生活的一个重要部分，以前，我们的课程设置很少涉及技术变化的内容，造成了中、小学素质教育结构的缺陷，也影响了国家科技的进步和发展， 顾建军的观点 他认为： 1、技术教育能引导学生融于技术世界。 2、技术教育能激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神。 3、技术教育能促使学生动手学和动手做，把动手和动脑紧密结合起来。 4、技术教育能改变学生的学习方式。 徐长发的观点 ? 中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会理事长、中央教育科学研究所副所长 。 徐长发的观点 劳动技术教育本身是一个动态的概念，在中小学是德育、技术意识、创新意识与文明意识相互作用与统一的一门课程。它具有其他学科不可替代的育人的功能。劳动技术教育是现代社会人文精神与技术理性相融合的现代教育形式，是促进学生未来发展的先进文化。 徐长发的观点 劳动技术教育不仅是一种技术文化、竞争意识的教育，同时还是一个人生存能力的圆点教育，劳动技术教育的发展问题，表面上是个教育问题，而深层次是一个系统工程。从本质上看，一个人的劳动技术教育素养将是激发一个人接受职业技术教育的