北京课改版数学七上4.10《角的度量》教案.docVIP

4.10角的度量 教学目标 1．使学生能通过生活实际中对角的认识来掌握角的两种概念[ 2．使学生了解角的形成，理解角的概念掌握角的各种表示法； 3．使学生掌握度、分、秒的进位制,会作度、分、秒间的单位互化 情感目标： 1、通过观察、操作培养学生的观察能力和动手操作能力。 2、采用自学与小组合作学习相结合的方法，培养学生主动参与、勇于探究的精神。 教学重点：理解角的概念，掌握角的三种表示方法 教学难点：掌握度、分、秒的进位制, ,会作度、分、秒间的单位互化 教学手段： 教具：电脑课件、实物投影、量角器 . 学具：量角器需测量的角 教学过程：　 创设情境，引入新课 建立角的概念 （一）引入角（利用课件演示） 1、从生活中引入； 提问： A、以前我们曾经认识过角，那你们能从这两个图形中指出哪些地方是角吗？ B、在我们的生活当中存在着许许多多的角。一起看一看。谁能从这些常用的物品中找出角？ 2、从射线引入 提问： A.我们认识了射线，想从一点可以引出多少条射线？ B.如果从一点出发任意取两条射线，那出现的是什么图形？ （二）认识角，总结角的定义 3、 过渡：角是怎么形成的呢？一起看 （1）、演示：老师在这画上一个点，现在从这点出发引出一条射线，再从这点出发引出第二条射线。 提问：观察从这点引出了几条射线？此时所组成的图形是什么图形？ 谁能用自己的话来概括一下