北京课改版语文九上《请贤》教案.docVIP

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  • 2017-06-04 发布于上海
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北京课改版语文九上《请贤》教案整理

《请贤》 ? 教学目标: 1. 了解话剧的特点。 2. 体会个性化的语言:塑造无产阶级革命家陈毅的光辉形象。 3. 了解戏剧的一般情节结构。 4. 体会话剧语言的特点,分析主要人物的形象。 ? 教学重难点: 在激烈的矛盾冲突过程中通过个性化的话剧语言塑造人物形象。 ? 教学过程: 一、简介陈毅,让学生更全面了解人物性格特征。 ?? ?陈毅字仲弘。1901年8月26日生于四川。少年时在成都读书,1919年赴法国勤工俭学,开始接受马克思主义。1928年1月参与领导湘南起义,成立工农革命军第一师,任师党代表。4月,与朱德率部到达井冈山地区,和毛泽东领导的秋收起义部队会师,先后任第十二师师长、红四军军委书记,参与创建和保卫井冈山革命根据地的斗争。1936年12月,他在梅岭草莽中被国民党军围困达20天,考虑难以脱身,便写了《梅岭三章》。他与项英等领导的游击战争坚持了三年,保存了中共在南方的革命力量。抗日战争爆发后,从香港刊物读到毛泽东在全国代表会议上的报告摘要,掌握了建立抗日民族统一战线的精神,乃与项英主动同国民党地方当局进行合作抗日的谈判。1948年5月参与指挥淮海战役和渡江战役,解放徐州、南京、上海、杭州等城市和东南广大地区。1949年5月,兼任上海市市长。 中华人民共和国成立后,继续指挥部队解放东南沿海岛屿,剿灭国民党残余武装和土匪,筹建华东海军、空军和陆军技术兵种,加强部队现代化、

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