北师大一年上认识半时参考教案.docVIP

认识半时 1．使学生会看钟表上的半时。 2．培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。 教科书第93～95页。 多媒体课件、钟表模型、投影仪器、小闹钟学具（学生人手一个）。 教学设计 创设问题情境 1．动画故事《勤劳的小蜜蜂》引入。多媒体出示小蜜蜂早晨起床、发现蜜源跳圆圈舞、找小伙伴、采花蜜的4个钟面时刻的画面。 [运用多媒体动画课件创设情景，沟通新旧知识的联系，激发兴趣，调动情感，为新知识学习打下良好基础。] 2．提出问题。 a．同学们，勤劳的小蜜蜂想要写一篇日记，你能帮帮它吗？你能正确地说出钟面上的时刻吗？ 6时就起床了。 b．它在什么时刻发现了蜜源，跳起了圆圈舞？8时半） 8时多，8时半。 c．它是什么时刻找小伙伴和采花蜜的？10时半和11时半） 10时半找到小伙伴。 11时半和小伙伴一起采到了花蜜。 [新知识的教学充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，让学生自己领悟半时这一时刻特点。] 3．揭示课题。 8时半发现蜜源，10时半到11时半和小伙伴一起采花蜜。 自主探索，合作交流 1．投影仪出示3时半钟面。 a．师：你能说出这是什么时刻吗？ b．师：说一说，你发现了什么？ 由学生自主交流汇报：时针指向3和4中间，分针指向6，就表示3时半。 2．依次出示8时半、10时半。 [通过动手拨一拨，观察、分析、互相交流，找到半时分针与时针指的位置的特征，使学生充分了解时针、分针在半时