北师大版一年级上册《有几棵树 》WORD教案3.docVIP

有几棵树 教学目标： 1、 通过操作，引导学生利用已有经验自己得出计算8加几的方法，体现算法多样化，理解和掌握8加几进位加法的思维过程和方法，并能正确地计算8加几。 2、培养学生的动手操作能力，初步的观察、比较能力。 3、能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题，在学习数学的过程中，学会与人合作，获得良好的情感体验。 教学重点： 让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解。进一步理解“凑十法”的含义。 教学难点： 初步体会计算方法的多样化。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 1、同学们，你们去过公园吗?星期天，淘气也高兴地到公园玩了，在游玩时，他学到了很多的数学知识想和大家分享，下面我们就随他一起看看吧。(情境一：淘气在公园的路上有8棵柳树、6棵杨树。) 2、根据小淘气在路上数树棵数的情境，你能提出什么问题? (示：一共有几棵树?) 二、自主探究，解决问题。 1、学生独立探究。 （1）想一想，一共有几棵树，怎样解决?( 8+6或6+8) （2）到底有多少棵树呢?请先自己动脑筋想一想，如果需要，可以利用你手中的学具摆一摆、算一算。 （3）教师巡视，了解学生学习的情况。 2、组内交流方法。 你一定想出了自己的好方法，你能把自己的想法在小组内说一说吗?下面请小组长组织，先在组内商量计算的方法，再选出代