北师大版一年级上册《有几棵树》WORD教案 2.docVIP

有几棵树 教学目的： 1. 通过问题的解决，让学生学会8加几的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解。 2. 进一步理解“凑十法”的含义。 3. 组织学生在交流、合作中获得知识和能力。 4. 进行环保教育。 教学重、难点： 让学生感受计算的多样化。 教学步骤： 一、情境引入，进行环保教育 图和环保教育相结合，让学生的生活经验与情境相映合，并从中提出数学问题。（积木型板图） 1. 树林中有20棵小树，分两排种植，可是过不了多久一些小树死了，第一排死了2棵，第二排死了4棵，你说怎么办？（一些为几棵树发问，一些为小树的死着急）。 2. 给小树浇了水，施了肥，还给小树带来了一个朋友，小草、小树快乐地生长，又活了两棵，长哪儿好呢？ 3. 小朋友去树林玩，去跳皮筋，摇树，还把小草带回家给自己的小兔朋友吃，小树又生病了，有3棵小树生病了，怎么办呢？ 在众多连续情境的呈现下，学生情感与小树产生关系，达到环保教育这一目的，又引导学生去研究所产生的问题。 二、问题摆现，体会计算多样 8＋6 8＋8 5＋8 …… 这些在情况设计下，产生了这些算式，可以组织学生讨论。 1. 8＋6＝14怎么来？ （1）8＋6＝14 （2）9＋6＝15 8＋6＝14 （3）8＋6＝14 看见8就减2