北师大版七下《筏子》教案学案6篇.docVIP

《筏子》?袁鹰???教学目的：????4、了解作者，熟悉生字、词。???5、了解黄河的常识，通过艄公的形象，接受深厚的民族精神，理解作者阐明的道理。???6、分析作者在文中采用的全方位的衬托和对比手法的作用。???教学重点：熟读课文，体会字里行间蕴含的作者的思想感情。???教学难点：通过重点语句、词语分析蕴含的思想感情。???第一课时???一．组织教学（导语）???黄河文化的兴起与内涵?源远流长，物华天宝。奔腾万里的黄河以她那博大的胸怀，甘甜的“乳汁”，哺育了一代又一代生灵，创造出一段段历史的辉煌。以致相当长的一个时期，黄河被誉为中华民族的摇篮，华夏文明的发祥地。???二．简介作者???袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，1924年生，江苏淮安人。著有散文集《第一个火花》《风帆》《京华小品》《袁鹰散文选》等。他的散文作品善于以抒情、议论的手法和排比、叠句的形式，渲染气氛，点化主题，诗意浓郁。???三．读课文，解决字词???四．再读课文，体会本文赞美了什么？???本文赞美了征服自然的人类，赞美了包括艄公、乘客在内的“黄河的主人们”的勇敢、沉着、智慧和毅力，也赞美了黄河的雄浑气势和自然的伟力。???五．熟读课文，找出文中表现作者思想感情的句子。???第二课时???一．回顾上节课内容???二．分析课文???1．?文章写黄河的大、深、急，分别用哪些景物衬托？