北师大版九年级全册11.7《变阻器》WORD教案1.docVIP

《变阻器》教学设计 工作单位： 北京市昌平区第四中学 姓 名： 闫 韩 日 期： 2007年11月 课题：变阻器 教学目标： 知识与技能： 1.知道滑动变阻器的原理、构造，会画结构示意图和电路符号 2.知道滑变的作用，并能正确使用 3.知道滑变名牌的含义 4.会使用电阻箱、能正确读数 过程与方法： 1.通过实际问题，引导学生用学过得的知识找到解决方法 2.学生通过实验探索，学会正确使用滑变 3.学生通过对比，直到电阻箱和滑变的区别 情感、态度与价值观： 在实验中认真观察和记录实验现象，进行总结和归纳，体验实验探究发现的乐趣，提高实验能力和实验技巧，培养尊重事实认真实践的态度。 教学重点： 1.知道滑动变阻器的原理 2.能正确使用滑变 3.会使用电阻箱、能正确读数 教学难点： 1.知道滑动变阻器的原理 2.能正确使用滑动变阻器 教学方式：采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。 教学设计思路： 滑动变阻器结构比较复杂，接线柱较多，在使用上给学生造成一定困难。若教师仅靠演示和讲解交给学生，学生将很难真正做到理解和掌握，基于以上想法，我设计采用实验探究、讨论交流的学习方法，让学生自己研究滑动变阻器的使用，通过亲身体验发现、归纳使用滑动变阻器的规律。 板书设计： §9-5 滑动变阻器 一