北师大版三年级下册《面积》教学设计与反思.docVIP

“面积”的教学设计与反思 广东省珠海市香洲区拱北小学 薛颖 教学内容： 《九年义务教育课程标准实验教科书 ?数学》（北师大版）三年级（下册）第42、43页。 教学目标： 知识与技能目标 在比较物体表面或平面图形的大小的过程中体会面积的含义，知 道物体的表面和平面图形有大小之分，能选择不同的方法比较物体表面或平面图形面积的大小。 数学思考、解决问题 1．体会利用数格子来比较面积大小的方法，并感知其局限性，体会到在比较面积大小的时候统一标准的必要性。 2．建立探索式的学习方式，提高解决问题的能力。 情感与态度目标 让学生在有趣的数学活动中体验数学学习的乐趣，增强学生学习数学的自信心；通过分享用估测解决问题的经验，从而增强解决问题的策略意识，养成办事要想策略的好习惯。 教学过程： （一）创设情境，导入新课。 同学们，课前准备的东西（桔子、柚子）带来了吗？你们能猜出我让你们带这些东西做什么吗？ （二）探究新知，构建模型。 1．初步感知面积的含义。 （1）动手操作，感知物体的表面。每六个同学围坐一桌，每桌准备一个柚子，每人准备一个桔子。先让学生分别摸一摸桔子和柚子，再剥下桔子和柚子的皮，让学生比较大小。这里的桔子皮和柚子皮是指桔子和柚子的什么？学生回答：表皮。教师小结：我们把它叫做物体的表面。 （2）拿出几组物体，让学生摸一摸，说一说自己有什么感觉和想法。①数学书和练习本；②一元硬币和