北师大版七下《长江》教案学案6篇.docVIP

北师大版《长江》教案 教学目的： 知识与技能： 1、了解作者及其作品的有关知识。 2、把握文章主旨，理解文中重点词句的含义。 过程与方法： 1、分析文中比喻、拟人等修辞手法的作用。 ?????? 2、体味本文采用反复的修辞手法来增强抒情效果的艺术特色。 情感态度与价值观 深入体会作者对长江，对新生活的赞颂之情。 教学重点： ??????? 1、把握文章主旨，理解文中重点词句的含义。 ??????? 2、分析文中比喻、拟人等修辞手法的作用。 ●? 3??????? 3、体味本文采用反复的修辞手法来增强抒情效果的艺术特色。 教学课时：1课时 一、??????????? 听《长江之歌》，导入新课 ?? 长江，这条横亘千古的巨龙，是我们中华民族生生不息的象征。自古以来歌吟长江的文章不绝于耳，今天我们走进郭风笔下的《长江》。 二、??????????? 讲析课文： 1、速读全文，整体感知。 本文仅仅是在赞美长江吗？从哪可看出来？ 2、你认为本文可以划分几部分？ ? 三部分??? 1——2描写长江美景 ???????? 3——6“哦，长江”抒发对长江的赞美。 ???????? 7——8抒情议论，照应文章开头，点明主旨。 ?? 3、重点探究： 1、作者为什么不写长江的中午和傍晚，而要写长江的黎明？这里的黎明仅仅是一种自然现象吗？ 2、作品反复说“你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”为什么又