北师大版二年级下册《走进乡村》教案1.docVIP

走进乡村1. 结合具体生活情境感受生活中处处有数学。 出问题解决问题的能力。 3感受乡村的美，对学生进行热爱乡村、热爱大自然的教育。 师：同学们，你们会背《要是你在野外迷了路》这首诗 师：同学们喜欢这首诗吗？能把你喜欢的理由说一说（因为这首诗告诉我们在野外辨认方向） 师：这节课老师就和同学们一起来到野外，走进乡村去辨认方向、学习数学知识。 结合乡村情境，引导学生发现数学、探究数学。? 1首先走进春天的乡村，引导学生辨认方向和路线（课件出示情境图） （1）说一说。 ①你在乡村看到了什么？谈谈你对小华家的印象。 分组说说这些景色各在小桥的什么方向？ 选取自己喜欢的景物，说说它在农民伯伯的什么方向（2）小华请同学们帮忙，请帮他找到上学的路线。根据上学的路线找到放学的路线。 2走进养鸡场。 （1）同学们集体找信息，看到信息你想到什么？ （2）根据信息你能提出哪些数学问题？ 生1：母鸡比公鸡多多少只？ 生2：公鸡比母鸡少多少只？ 生3：养鸡场哪天产的蛋最多？哪天产的蛋最少？生4：养鸡场四天一共产蛋多少个？ 三巩固练习1. 填上合适的单位名称。 两臂张开约1（ ）1棵大树高约8（ ） 1支铅笔长约15（ ）1块橡皮厚2（ ） 语文书长约20（ ）课桌长5（ ） 桌子高约1（ ）一柞长约15（ ） 一座山高约300（ ）拖拉机每小时行20 （ ） 手指的宽度约1（ ） 2. 在横线上填