高一语文《采薇》课件.ppt

乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 采薇 小组讨论，解决刚才个人未能解决的问题。 小组代表提出本组所未能解决的问题，其他组能解决由其他组回答，都不能解答的情况下，教师解答。 这首诗共六章，你看分哪几个层次？ 每一层分别写了什么内容 开头是什么写法? 《采薇》前三章在章法上有什么特点？有怎样的表达效果？ 《采薇》一诗表达了怎样的情感？你认为哪些诗句最能表现这情感？ “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句。晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。在文学史上影响极大。常为后世文人反复吟唱、仿效。为什么这几句一直备受人们的赞赏呢？ 这首诗的艺术特色是什么？ 感悟主题 笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅、遣戍役，守卫中国、军旅的严肃威武，生活的紧张艰辛。作者的爱国情怀是通过对玁狁的仇恨来表现的。更是通过对他们忠于职守的叙述和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。全诗再衬以动人的自然景物的描写烘托军士们“日戒”的生活，心里却是思归的情愫，这里写的都是将士们真真实实的思想，忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值，恰恰相反是表现了人们的纯真朴实，合情合理的思想内容和情感。这样，一方面是怀乡情结，另一方面是战斗意识。同时也表现百姓对战争的厌恶和反感 。 作品表达了强烈的思归厌战之情，对王事的抱怨之情，对匈奴的同仇敌忾之情，征战归来的伤悲之情。思想感情相当丰富复杂，诗的主人公有血有肉，他有着世俗社会中人的情感，不是某种爱国观念的化身，一方面是思归，另一方面是为国征战，作者是背着沉重的思想包袱在为国作战，可以说这是戴着镣铐跳舞。《诗经》这些作品具有示范意义，为此后的边塞诗奠定了基调。 思 考 题 这首诗在艺术上有什么特色？ 3）比兴手法的运用。 采薇采薇 薇亦作止。 采薇采薇 薇亦柔止。 采薇采薇 薇亦刚止。 彼尔维何？维常之华。 4）注重细节 通过对战车、战马，象弭、鱼 服，劳累奔波，饥渴难当的描写表现战争的残酷。 －－本诗在思想感情上既思归厌战又同仇敌忾，在抒情方式上既感慨万千又有所保留，这两点对此后边塞题材乃至于抒情诗影响甚远。 这四句诗，包含了两个情景交融的画面，以景显情。 “以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”也就是说当初离家出征时，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。 而有人却质疑，“行道迟迟，载饥载渴。我心伤悲，莫我知我哀！”何乐之有？那么此时主人公能回家了为何悲伤？有人认为主人公摆脱玁狁侵逼的压力，从战场上回来后，另一个无法回避的问题又凸显在眼前，这就是对家人命运和自身命运的担忧。这种悲伤，说明《采薇》不仅是从战士服役的单一视角来抒写战争的祸害，而且展示了战争给民生造成的更广泛、更沉重的灾难，回家不是悲哀的结束，而是另一个悲哀的开始。 1．下列加点的字注音全都正确的一项是(　　) A．采薇(wēi)　　玁(yán)狁　　靡(mǐ)室靡家 B．不遑(huánɡ) 归聘(chěng) 王事靡盬(ɡǔ) C．孔疚(jiù) 戎(rónɡ)车 四牡骙骙(kuí) D．所腓(fēi) 象弭(mǐ) 雨雪霏霏(fēi) 2．下列加点的词解释不正确的一项是(　　) A．薇亦作止(停止)　　　　莫止(同“暮”) 狁之故(缘故) B．不遑(闲暇) 归聘(问) 载饥载渴(又……又……) C．忧心孔疚(很) 不来(回家) 彼路斯何(那) D．四牡业业(雄马) 所腓(遮蔽) 猃狁孔棘(同“急”) 3．下列句子中没有借代用法的一项是(　　) A．不见复关，泣涕涟涟 B．淇水汤汤，渐车帷裳 C．披坚执锐，以挡来敌 D．总角之宴，言笑晏晏 4．下列各句中加粗成语使用不恰当的一句【　　】 A．为了赶在学术会前完成论文，他夙兴夜寐，辛辛苦苦忙了一个月。 B．军民同仇敌忾，浴血奋战的情景，至今还历历在目。 C．商店经理信誓旦旦地说：“我们的商店无假货。”但一检查，几乎全是假货。 D．香皂买回来后，屡试不爽，气得我奔向商店，大呼：“退货！” 5．诵读要读出诗作的感情色彩和语调。对下列诗句所含感情分析不当的一项是(　　) A．昔我往矣，杨柳依依(思念、回忆) B．我心伤悲，莫知我哀(伤心、无奈) C．既见复关，载笑载言(热情、温柔) D．反是不思，亦已焉哉(哀伤、无奈) 6．对下列各句中的加粗词语理解错误的一