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老师培训心得感悟范例
老师培训心得感悟范例
期初学校针对本学期的教学组织了《有效课堂教学实施策略》的学习,蒋校长给大家具体阐述了怎样做才能真正实现课堂的有效教学,学完之后,感触颇深。
什么样的课堂教学才是有效的教学,我认为首要的前提就是要认清有效性的依据,即究竟给了学生怎样的历史观和思考方法。历史教育的主体是学生,应该站在学生的发展角度上以培养学生的历史意识为中心,以公民教育和人格教育理念为基础。在新课程改革中这个依据即体现在历史教学的三维目标设定中,三维目标是一个整体,并不是割裂的,是采用适当的教学方法培养学生知识与能力,从而进行历史观、人生观、价值观的教育,体现在一节有效课中就是要有“魂”。
以学生的发展为本”的新课程理念决定了课堂教学的有效性要通过激发学生的学习热情,发挥学生主观能动性而实现。在课堂中强调深入到学生的认知世界,通过参与学习过程,给他们深刻的体验,这样课堂不仅是学科知识的殿堂,更是人性养育的圣殿,它是学生成长的舞台、是学生发挥创造力和想象力的天空、是学生品味生活的“梦想剧场”。有了认知过程,学习兴趣、热情、动机以及内心的体验和心灵世界便得到了丰富;有了亲身的体验,学习态度和责任,对个人价值、社会价值、科学的价值等的认识就可能有了进一步发展。
我们在课堂中常常会出现学生智慧的闪光点。“每个学生都是一座金矿,都蕴藏着很大的潜力,等待着有爱心和慧眼的老师去挖掘。”因此新课程历史课堂的有效性
中国论文联盟 www.lwlM.coM 还体现在教师应该营造宽容和谐的课堂氛围,培养学生主动学习的理念与方法,在课堂中可运用苏格拉底式的教学原则,向学生提问,鼓励学生讨论,对话和辩论,希望学生去思考、推理和交流,其目的是给学生足够的机会去尝试:体验成功,品尝失败,得到提高和进步。这种方法给学生传达出信息是:教师尊重学生的意见,而且相信学生的能力。有一句古话说,如果你认为他们行,他们就行。这样的课堂会让学生真的“动”起来,学生积极参与学习,课堂气氛空前活跃,学生提出各式各样的问题,有些甚至是令人始料不及的,可以说,这样的学习使学生思维变得活跃了,他们的自我意识增强了,甚至敢于向教师挑战。课堂中教师通过对话交流中可加深师生感情,用积极正面的情感态度去影响学生,从而把隐藏在学生内心深处的学习潜力激发出来。
新课程改革中教材只是师生交流的载体,教师应该从教材中解放出来,即是抛弃惟教材主义的观念。教师不能停留在教材本身所呈现的知识框架上面,不要受制于教材的设计,而要根据学生的具体情况做灵活的调整,即“用教材来教”。但这一要求的前提是,教师必须把握这一知识内容的课程意图。在每一次备课时,教师必须追问,这一课的价值到底在哪里?为什么要教这些知识?仅仅是教知识吗?其背后更深远的意义是什么?同时教师可以通过寻找、开发、制作、整合教学资源和资料,利用现代信息技术,丰富教学内容。
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