北师大版八下《三角形内角和定理的证明》教案3篇.docVIP

§6.5 三角形内角和定理的证明 ●教学目标 （一）教学知识点 三角形的内角和定理的证明. （二）能力训练要求 掌握三角形内角和定理，并初步学会利用辅助线证题，同时培养学生观察、猜想和论证能力. （三）情感与价值观要求 通过新颖、有趣的实际问题，来激发学生的求知欲. ●教学重点 三角形内角和定理的证明. ●教学难点 三角形内角和定理的证明方法. ●教学过程 Ⅰ.巧设现实情境，引入新课 我们知道三角形三个内角和等于180°，大家还记得这个结论的探索过程吗？ Ⅱ.讲授新课 1、如何证明三角形三个内角和等于180°？ 方法一、实验法： 实验1：先将纸片三角形一角折向其对边，使顶点落在对边上，折线与对边平行（图6－38（1））然后把另外两角相向对折， 使其顶点与已折角的顶点相嵌合（图（2）、（3）），最后得图（4）所示的结果. （1） （2） （3） （4） 实验2：将纸片三角形三顶角剪下，随意将它们拼凑在一起 方法二：理论证明[ 已知，如图6－40，△ABC.求证：∠A+∠B+∠C=180° 证明一：作BC的延长线CD，过点C作射线CE∥AB.则 证明二：作BC的延长线CD，作∠ECD=∠B. 2、议一议（证明三 小明也在证明三角形的内角和定理，他是这样想的 ] 在证明三角形