北师大版八下《三角形内角和定理的证明》（第1课时）教案.docVIP

6.5《三角形内角和定理的证明》（第一课时） 课题 三角形内角和定理的证明 项目 内 容 理论依据或意图 一、 教 材 分 析[来[来 教材内容分析 三角形内角和定理的证明在整个知识系统中的地位和作用是很重要的.本节课首先让学生了解了作为证明基础的几条公理和定理内容，然后让学生在已准备的三角形中利用平角定义进行探索，进一步体会证明的必要性，掌握证明的基本步骤和书写格式，将抽象的证明和直观的探索联系起来，担负着训练学生学会分析证明思路任务，在培养学生逻辑推理能力方面有着非常重要的作用. 符合《初中数学课程标准》，以便更好地教好基础知识，又能提高学生的探究兴趣. 教 学 目 标 分 析 知识与技能： 掌握“三角形内角和定理”的证明及简单应用. 过程与方法： 通过对三角形内角和定理的探索过程，体会思维实验和符号化的理性作用. 情感态度与价值观： 通过一题多解，一题多变，初步体会思维的多向性，引导学生的个性化发展及解决问题的成就感，培养学生的创造性. 根据《初中数学课程标准》的要求，强调学生形成积极主动、乐于探究、勤于动手、培养分析和解决问题的能力、交流合作的能力.因此，依教学地位与作用及初二学生的实际情况，确定以上教学目标. 项目 内 容 理论依据或意图 一、教 材 分 析 教 学 重