北师大版八下《图形的放大与缩小》教案2篇.docVIP

§4.9 图形的放大与缩小（一） ●教学目标 （一）教学知识点 1.位似图形的定义与性质. 2.复习橡皮筋放大图形的方法. 3.解释用橡皮筋放大图形的原理 （二）能力训练要求 1.了解图形的位似. 2.能用橡皮筋放出相同形状的图形，体会其中的道理 （三）情感与价值观要求 通过有趣的图形变换激发学生学习数学的浓厚兴趣，让学生感受图形变换的奥妙，体会学习数学的快乐. ●教学重点 1.位似图形的定义. 2.用橡皮筋放大图形的原理. ●教学难点 体会用橡皮筋放大图形的原理，培养转换思想. ●教学方法 观察与实践相结合的方法 在仔细观察的基础上，鼓励学生动手操作，体会生活中实际问题的数学道理，使学生操作与思考相结合. 教具准备[ 若干个橡皮筋.[ 投影片两张： 第一张： 第二张：●教学过程 Ⅰ.提出问题，引入新课 ［师］（放投影片4.9.1 A）请同学们观察一组图片，思考下列问题 1.它们是相似图形吗？ 2.图形位置间有什么关系？你能寻找出一些规律吗？ 图4－51 ［生］它们的形状相同，大小不一，是相似图形. 图形上各组对应点所在直线都经过镜头中心P点，A、B是一对对应点，连结后并延长过点P.这组图与相似图形比较，多了一些特征. ［师］这正是我们今天要学习的内容. Ⅱ.讲授新课[ 大家刚才观察到的一组特殊的相似图形，我们叫它位似图形，那么什么叫位似图形呢？请同学们阅读教材135页定义，仔