北师大版八下《剃头匠》教案3篇.docVIP

科目 语文?? 编写时间? 年月日????? 第二轮修改时间??? 年? 月? 日 课题 《剃头匠》 授课班级 ? 教者 ? 教学目标 知识目标 识记并理解文中的生字新词;能说出什么是文眼 能力目标 学习运用对比手法突出主题的写法. 情感目标 读课文,体会作者对以前剃头匠浓浓人情味的怀念,对商品社会人情味丧失的一种惆怅之情。 教学重点 运用\抓文眼\的方法,引导学生在对比中理解作者的写作意图. 教学难点 体会作者对以前剃头匠浓浓人情味的怀念,对商品社会人情味丧失的一种惆怅之情。 计划课时 二课时 课型 ? 教??? 学??? 过??? 程??? 设??? 计 第一轮教学设计 补充与修改 第一课时 一,讲歇后语,优化导入 二,检查预习 1,检查认读生字,正音. 2,解决预习时不懂的问题. 三,读课文 抓文眼 悟主旨 1,讲解:什么是文眼 2,请同学们默读课文并引导他们找出本文的文眼. 3,提问:①你认为\怅然\是一种什么样的心情 (明确:因不如意而感到不痛快) ②是谁让他\怅然\,又是谁让他\追怀\ (明确:理发师让他\怅然\,剃头匠让他\追怀\.) ③从全文来看,作者在写他们时采用了什么手法 (明确:对比的手法) 4,请同学们看看作者从哪些方面做了对比,并制作一个对比图. (出示学习方法及要求:①研读课文中有关描写剃头匠和理发师的段落.②在小组内讨论