北师大版四年级下册《文具店》教案之一.docVIP

文具店 教学目标： 1．通过创设卖文具这一情景，引导学生进一步体会“倍”的意义，解决“倍”的问题。 2．学会用2－5的乘法口诀求商，体会乘除法的互逆关系。 3．能用乘除法解决一些简单的实际问题。 4．培养学生初步的观察，分析能力以及解决问题的能力。 教学准备： 电脑课件，小黑板 教学重点： 分析“倍”的问题的数量关系。 教学难点： 正确用乘除法解决实际问题。 教学过程： 一、复习 （1）口算（卡片出示） 2×4 3×2 15÷3 8×2 10÷5 7×5 6×2 表示什么？怎么算？ （2）小黑板出示：铅笔2只 水彩笔4只 蜡笔8只 要求学生说出谁是谁的几倍？并列出算式，说出是怎么想的？ 二、谈话导入 师：同学们，铅笔，水彩笔，蜡笔都属于什么呢？（文具）在我们的学习生活中，文具的作用可大呢！哪位小朋友能说说你有哪些文具呢？（生自由谈）原来你们有这么多的文具啊！袋鼠妈妈听了可羡慕呀，于是她决定在森林里也开一家文具店，让小动物们和小朋友一样都能买到各种各样的文具。我们一起去看看，好吗？ 三、建立模型，探究新知 1．观察图案，获取信息 师：（课件出示p48文具店的图）我们一起来看看小动物们都买了什么文具呢？ 生1：小兔买了1枝笔，花了2元钱 生2：大灰狼买了一个铅笔盒 生3：小牛买了3枝笔 师：同学们说得真不错，除了这些以外，你还知道什么呢？ 生