北师大版四年级下册《谁爬得最快》教案.docVIP

谁爬得最快 教学目标　　1通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么循环小数。 　　2会用四舍五入法对循环小数取近似值。 教学过程　　⑴揭示新课。 　　师：喜欢听故事吗？先听我讲一段故事。 　　（课件播放故事可以循环出现画面） 　　“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，他对小和尚说，从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，他对小和尚说，从前……” 　　师：哪位同学能接着往下讲？ 　　指名继续讲故事。 　　师：怎么不讲了？（这个故事讲不完） 　　师：为什么呢？（因为这个故事总是不断地重复说这几句话，这几句话总是循环出现） 　　（教师板书：不断地重复） 　　师：说得真好，那如果老师让他不断地重复，一直讲下去，不叫停止，想一想，他要讲多少遍？（要讲无数遍） 　　师：像这样讲的遍数是“有限的”还是“无限的”？（无限的） 　　师：那刚才他讲得遍数呢？（是有限的） 　　师：是的，我们听、讲这个故事的时候，总是有顺序地说四句话，“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，他对小和尚说” ，然后不断地重复。这样，又可以叫“依次不断地重复”。（板书：依次） 　　师：在数学王国里，就有一种小数，这种小数，小数部分的数字也会象这个故事里几句话一样，不断地重复出现。今天这节课我们就来学习这样的小数。（板书课题：循环小数）它叫（