在承担责任中成长.ppt

* * 第二课 在承担责任中成长 第一框　承担关爱集体的责任 小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。 *为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初  班集体的温暖？*20年后我们也能再相聚吗？ ，许多人合起来的有组织的整体，集体不能离开个体而存在。 集 体 与 个 体 , 单个的人，它只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 一滴水只有放进大海，才能永不干涸。 ——雷 锋 集 体 与 个 体 如果个体离开集体，会出现什么后果？ 美国心理学家马斯洛的需要层次论： 归属与爱的需要 人的需要 ＊只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动； ＊上课时有人讲话，影响老师教学； ＊卫生打扫马虎，教室脏乱； 某校九年级3班，许多同学： 我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？ 这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等) 如何改变班级的这种状况？ 风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。 出谋划策： 一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。请你为改变班级目前的状况提一些建议？ 某校九年级3班，许多同学： 我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？这个班级的学生会受到什么影响？如何改变班级的这种状况？ 从这个事例中可以发现个人利益与集体利益有什么关系？ ＊只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动； ＊上课时有人讲话，影响老师教学； ＊卫生打扫马虎，教室脏乱； 集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只有维护集体利益，个人利益才有保障。 　　保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力(个体)的结果。 因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩 大河有水小河满，大河无水小河干 只有维护集体利益，个人利益才有保障。 个体离不开集体，集体离不开个体。 　　　李某是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……一次，李同学要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！” 他是多管闲事吗？你觉得现在的社会需要他这样的人吗？ 多管闲事！ 太脏了，得再扫一遍。 　　集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 当个人利益与集体利益发生矛盾时，怎么办呢？ 　　　小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了…… 小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？ 我们应该如何关爱班集体？ ──不知道如何处理个人与集体利益的关系 1、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 校运动会 2、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 人 多 力 量 不一定 大。 众人拾柴火焰高！ 一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。 团结的集体才有凝聚力和战斗力! 故事1：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭 紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。 故事2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。 故事3：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了