北师大版数学第七册《正负数》WORD版教案3.docVIP

正负数 教学目的：1．在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。 2会用负数表示一些日常生活中的问题。 重点难点：体会负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学过程： 一收集数据， ??? 课前安排学生调查记录相关的数据，如储蓄卡上记录的存、取款数据，海拔高度的记录等，了解生活中的负数，以增加一些感性认识，激起学生探负数奥秘的兴趣，了解数字的作用。 二认识负数在生活中的作用。 ??? 1引导学生回忆复习温度的知识 ，通过对气温中的一组数据的比较，讨论。从中抽象出负数的概念。 ??? 2组织学生交流信息。说说这些数据的意义，进一步认识负数在生活中的作用和生活中负数的表示方法。 三探素正负数的读和写。 ??? 1组织学生读温度记录表。小组讨论归纳正负数的读法。并读出下列各数： ??? ＋5、—5、＋500、—100等 ??? 2有了读的基础后，让学生自主探正负数的写法。同桌练习，一人读一人写。交换轮流。（适当提示正数的“＋”可以省略）四试一试。 ??? 1通过读题，学生理解了高出海平面的高度用正数表示，从而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法。 ??? 2收入用正数表示的话，怎样表示，让学生自己得出结论。说一说，写一写，本小组同学家庭每月收支情况。?? ??? 3让学生说一说，练一练。你的周围还有些数可以用正负数来表示。如电梯的上升与下降等 五巩固与练习。 ???