北师大版数学七上7.3《谁转出的“四位数”大》教案.docVIP

7.3谁转出的“四位数”大 教学目标： 1.在试验中进一步体会不确定事件的特点； 2.通过试验总结不确定事件发生的等可能性； 3.利用填数游戏让学生巩固位值制； 4.能列举简单事件所有可能发生的结果。 教学重点： 1.不确定事件的特点和不确定事件发生的等可能性； 2.列举简单事件所有发生的可能结果。 教学难点：列举简单事件所有发生的可能结果。 教学过程： 一、 复习引入 1.四位数3234与4323的大小和组成有什么异同？第一个数中的两个“3”各表示什么意义？ 2.出示转盘并解释：转盘平均分成了10份即10个扇形。那么每个扇形的圆心角是多少度？ 每个扇形的面积占圆形面积的几分之几？每个扇形的面积与圆形面积的百分比是多少？ 3. 写上0—9 这10个数字。 把转盘自由转动，自己停止。 点名回答下列问题 （1）指针指向6这件事是确定事件，还是不确定事件？ （2）指针指向59呢？ （3）指针指向的数小于10呢？ 二、 游戏新课 1.每人画出4个 ，表示一个4位数，你能读出来吗？ 2. 利用转盘做以下游戏 （一）步 自由转动转盘，每人再将转出的数填入四个方格中的任意一个。（二）步 继续转动转盘，每人再将转出的数填入剩下的三个方格中的任 意一个方格中。 （三）步 转动4次转盘后