少先队辅导员专业化发展.ppt

一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。 —————雅斯贝尔斯 专业的道德情操 《少先队辅导员管理办法（试行）》中规定：“少先队辅导员热爱少年儿童，热爱少先队工作，品行端正，作风正派，具有奉献精神，竭诚为少年儿童健康成长服务。” 要想真正实现少先队辅导员专业化，就应该让辅导员树立起正确的教育观和良好的道德情操。专业的道德情操是少先队辅导员工作中的核心，也是其实现专业化的灵魂，只有具备了专业的道德情操，才会使少先队辅导员的专业知识和技能得到完善，辅导员才会从内心真正想实现自身的专业化。 专业的基本技能 人际沟通能力 组织协调能力 工作创新能力 “少先队将有专业硕士辅导员”一时成为社会的热议话题。 按照团中央书记处、全国少工委统一部署，各地少工委积极推动，截至2012 年12月12日，共有29省份39所高校开始设置“少年儿童组织与思想意识教育”二级学科。 2013 年开始招生工作，录取硕士研究生54 人。 （二）出台与贯彻推进辅导员专业化的相关政策 其一，进一步明确少先队辅导员的地位和加强少先队辅导员队伍建设的重要意义，指出少先队辅导员是富有政治意义的专业技术性岗位，在未成年人思想道德建设和素质教育方面发挥着不可替代作用的岗位性质； 其二，明确规定按照中小学教师职称评聘的规定和要求，在中小学教师职称申报评审中设立少先队专业科目，做好辅导员的职称评聘工作，将少先队工作内容、工作量和工作质量纳入职称评价范围； 其三，摒弃功利主义的管理制度，调动光大少先队辅导员工作的积极性、主动性和自觉性。 （三）制定专业化的辅导员的入职标准 1、辅导员的管理行为标准 工作管理 规划、指导、执行、反馈、改进等 队伍管理（团队意愿和行动） 少先队干部管理 校外志愿者辅导员管理 辅导员队伍管理 2、辅导员的专业行为标准 专业的理论知识 （1）少先队学 了解少先队的建队历史、少先队的性质与任务、少先队辅导员工作的内容、少先队组织机构的运行、主题队会的召开、小队活动的组织和开展等。 （2）教育学和心理学方面知识 按照儿童的年龄和心理特点，尊重儿童的主体地位，充分发挥儿童的主动性和创造性。 （3）有关少年儿童权益的法律法规 联合国1989年的《儿童权利公约》、我国 1991 年《未成年人保护法》，以法律的形式维护和保障了少年儿童合法权益。 （四） 加强高校少先队学科硕士点建设 2010 年，共青团中央( 团中央) 、全国少年工作委员会( 少工委) 提出少先队教育是一门科学，新时期少先队工作必须走向专业化、科学化的道路。 2010 年，团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委四部委联合下发《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》，明确提出要“探索在国家一级学科教育学下设与少先队组织根本任务紧密相关的二级学科”，在硕士研究生阶段开设“少年儿童组织与思想意识教育”二级学科。 1.少年儿童组织与思想意识教育原理研究 充分认识少年儿童组织的性质、特征、功能的前提下，探索少年儿童组织与思想意识教育的一般规律、原则和方法； 研究新时期少先队教育工作所面临的新情况、新问题，探索少先队组织与思想意识教育的新途径、新策略，尤其是透过少先队组织及其活动，有效地对少年儿童进行世界观、人生观、价值观的启蒙教育，并深化爱国主义教育和公民道德教育； 依照教育规律、提升实践经验，探索具有中国特色的少年儿童组织与思想意识教育理论体系的构建。 少年儿童组织与思想意识教育的研究方向 2 .少年儿童活动课程开发研究 遵循少先队教育和活动课程开发的一般规律，探索少先队活动课程的开发模式和实践策略； 根据少先队活动的需要，以活动主题为线索，探索少先队活动课程教材开发和课程资源建设的新路径、新方法； 依照不同学习阶段少年儿童的身心发展规律，考虑地区差异，探索不同类型少先队活动课程的科学性、适切性和教学有效性。 少先队辅导员专业化发展刍议 山东师范大学 冯永刚