高考地理环境保护专题课件.doc

环境与环境问题 【本章知识框架】 【考试说明要求】 考试要点 具体考试内容要求 环境与环境问题 环境问题 环境问题产生的主要原因及危害 当前人类所面临的主要环境问题 人类与环境 环境的概念与分类 人类与环境的相互关系 【基础知识梳理】 一．环境概述 环境概述 环境 概念 是指人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体 分类 自然环境 直接或间接影响人类的一切自然物质、能量、生存空间和自然现象的总和 社会环境 在自然环境的基础上，经过人类长期有意识的社会活动所创造的人工环境 环境 因素 概念 自主复习 类型 自然环境因素和社会环境因素 环境 质量 概念 自主复习 成因 表现 自然的原因和人为的原因 主要原因 人为原因 二．环境问题概述 环境问题概述 概念 由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题 分类 原生环境问题 次生环境问题 环境污染 产生 表现：水体污染、大气污染等 生态破坏 产生 表现：森林毁灭、荒漠化等 产生原因 社会生产力和城市化水平大大提高 人口高速增长 科学技术的进步 主要危害 威胁生态平衡 危害人类健康 直接制约经济和社会的可持续发展 主要环境问题 全球性的环境污染 大面积的生态破坏 突发性的严重污染事件 三．人类与环境 人类与环境 人类与自然环境的相互作用 关系体现 一方面，人类依赖自然界而生存和发展； 另一方面，人类可以改造环境，环境又反作用于人类 人类活动的影响 人类若能正确处理好与环境的关系，环境就会向有益于人类生存的良性方向发展。人类采取不适当的生产和生活方式，就会破坏大自然的漫长进货过程中的生态平衡，导致环境的恶化，使人类生活质量下降，甚至危及人类的生存。 人类对自然态度的演变 文明类型 采猎文明 农业文明 工业文明 后工业文明 对自然的态度 依赖自然（畏惧自然、崇拜自然） 改造自然 征服自然 善待自然 环境问题 部分生物资源遭到破坏 少数地区的区域性问题 区域性问题蔓延到全球 全球性环境问题亟待解决 人类行为 听天由命 开始大规模改造自然 事后的环境保护补救措施 谋求可持续发展 人类与环境关系的和谐 尊重与善待自然 关爱人类并尊重个人 兼顾当代人与后代人的利益 【疑难突破】 一．环境、环境因素和环境质量三个概念的区别和联系——误区警示 首先，环境是个相对的概念，不同主体的环境内容和形式是不同的； 其次,环境是一个不断发展的概念，随着人类社会的发展在时间和领域上不断扩展和扩张； 第三，环境由环境因素组成，是个综合体，而环境因素是个体； 第四，环境质量是环境因素受污染影响的程度，是对环境状况的一种描述。三者之间的联系可表示如下： 二．图解环境问题的产生及危害——深化探究 大多数环境问题是由经济、社会发展与环境的关系不协调而引起的，同时对人类社会产生巨大的危害，如下图所示： 三．图示法解读人类与环境的关系 人类与环境的关系概括起来是对立统一的，该关系可用下面人类与环境相关模式图来表示，图中各箭头分别表示以下含义： ①人类通过生产活动，从环境中获取物质和能量。 ②人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式释放到环境中去。 ③人类通过生活和生产活动对环境产生影响。这种影响包括两个方面：一是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善；二是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，使环境质量下降。 ④环境把它受到的影响，反过来作用于人类本身。这种反作用，一种是良性的，可使人类与环境得到协调发展；一种是恶性的，会影响人类生产、生活和健康，甚至危及人类生存。 借题发挥在解决环境问题产生的相关题目时，关键的突破点是找准人类及其生产、生活活动的对立面发展的变化趋势，由此判定人类活动是否符合自然规律。 ：自然资源的利用与保护阅读下面材料，分析回答问题。材料一：就在人们为荒漠化忧心忡忡时，“石漠化”的幽灵又肆无忌惮地袭来。“石漠化”全称石质荒漠化，主要指亚热带湿润的岩溶地区，土壤遭受严重侵蚀，基岩大面积裸露，地表呈现出类似荒漠化景观的土地退化现象。它严重阻碍了地区经济的发展，成为地区贫困和多发灾害的根源，也逐渐演变成继荒漠化和水土流失之后的我国第三大生态问题。材料二：有关坡度与土层厚度的实测数据 坡度 5~10° 10~15° 15~20° 20~25° 25~30° 30~35° 35° 土层厚度（mm） 120 81 80 78 71 42 20