明德梯级汇报427日总结、推介.pptVIP

大曹镇张傲明德小学 2016.4 教师梯级递进式成长汇报总结 对各位领导、同仁的参与指导、批评交流表示最诚挚的感谢！ 各位领导，各位同仁： 大家好！非常高兴和感谢给我们这次交流和学习的机会。今天我和大家分享的是《教师梯级递进式成长》阶段性汇报。 一、教师梯级递进式成长阶段性工作总结 2月、学习宁津县教育局关于《宁津县教育局教师梯级递式成长指导手册》，领会精神，明确目标。 3月、1、学校成立领导小组，对教师的申报进行评审，帮助教师确立正确的发展目标。2、讨论并制定本校《张傲明德小学梯级递式成长指导手册》3、教师个人根据自身优势进行梯级申报。 4月、1、教师修改制定三年成长规划，明确发展目标。2、建立教梯级发展成长档案、3、教师申报微课题。4、年轻教师课堂展示活动。5、“我成长 我快乐”——特色课堂展示活动。 2月、学习宁津县教育局关于《宁津县教育局教师梯级递式成长指导手册》，领会精神，明确目标。 我校校长朱建龙同志，带领全校教师，认真学习《宁津县教育局教师梯级递式成长指导手册》，他做了全面细致的讲解。会后老师们进行了深入的细致的研讨。 3月、1、学校成立领导小组，对教师的申报进行评审，帮助教师确立正确的发展目标。 组 长：朱建龙 学校校长 成 员：张自军 学校教导主任 赵海霞 学校教科室主任、教研组长 方 伟 教研员、教研组长 赵书宇 档案室、图书室管理员 3月、2、讨论并制定本校《张傲明德小学梯级递式成长指导手册》 3月 3、教师个人根据自身优势进行梯级申报。 4月、1、教师修改制定三年成长规划，明确发展目标。2、建立教梯级发展成长档案、3、教师申报微课题。4、年轻教师课堂展示活动。5、“我成长 我快乐”——特色课堂展示活动。 4月、3、教师申报微课题。 课题组主要人员，在召开座谈会，讨论具体分工及本课题所要解决的主要问题。 4月、4、年轻教师课堂展示活动。  方伟在讲二年级数学《加减混合运算》；张艳霞在讲五年级数学《长方体和正方体的表面积》。然后我们课题组的老师们对这两节课进行了评课。着重研究了课堂练习的设计，最后提出了更合理的建议和方法。 4月、5、“我成长 我快乐”——特色课堂展示活动 吴长青讲的是三年级语文，赵海霞讲的是五年级英语。然后我们课题组的老师们对这两节课进行了评课。着重研究了课堂有效练习的时间、层次、形式的设计，最后提出了更合理的建议和方法。 赵建平讲的是六年级数学《统计》，孙博萍讲的是五年级语文。着重研究了课堂有效练习的时间、层次、形式的设计，最后提出了更合理的建议和方法。 二、个性化工作室建设典型推介 学校从尊重个性化起点差异、尊重个性化自由发展需求出发，以学校优势项目为切入点，凝聚学校内部力量，引导学校发展方向，摒弃教育内容同质化、人才培养模式单一化格局，建构多样化的发展空间。 1、如何做好班主任工作？ 这个工作室有新任班主任孙博萍、王珊珊、刘瑞瑞成立，目的深入研究怎样更好地把班主任工作做好。 2、如何提高学生的写作能力？ 这个工作室有教学经验丰富的赵书宇、姚蕾、赵建平建立，研究并指导学生从生活中积累写作材料，细致观察生活中的细节，组织并运用好语言。 3、如何提高学生的数学运算技巧？ 这个工作室有方伟、张自军、吴长青组建，提高数学运算能力，必须把数学和生活结合起来，把数学应用到生活中。让学生在日常生活中学会数学的应用。 4、如何提高学生的英语阅读能力？ 这个工作室有教学经验丰富的赵海霞老师建立。 个性化工作室建设。就是让教师做自己想做的事，从而找到感觉，进入“工作着并快乐着”的佳境。充分发挥教师自身存在的个性教育教学特长，从自身长处出发，展露个性发展，在教育教学实践中逐渐形成自己的个性化教学风格，成就自我、超越自我。 形式多样性策略 培养竞争意识策略 各工作室合作研究策略 实际应用策略 激励与鼓励策略 各室渗透策略 多媒体手段的应用 学校名师工作室运作情况 四轮： （一）科学合理组建研究小组 培养创新意识 （二）明确微课题研究小组内具体分工 提高课堂有效练习策略 （三）教师之间自主合作研究 激励与鼓励策略，多媒体应用 （四）研讨课研误