用科学世界观和方法论指导教育实践---中青年校长研修班专题.doc

《用科学世界观和方法论指导教育实践》 ---中青年校长研修班专题辅导报告摘录 时 间： 5月9日（周三）下午13：30——16:30 报告人：王懋功 地 点： 徐汇区教师进修学院 主 持： 陆葆谦、鲍锡荣 世界观和方法论要讲好很难，但十分重要。下面将我个人的体会与大家交流，希望大家一起讨论。下面我从以下方面讲： 一、基本内涵 （一）科学发展观的内涵 1、科学内涵 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。以上是科学发展观的四要素，这是一个科学的理论， 2、科学理论 科学发展观是马克思主义关于世界观与方法论的集中体现，它们是一脉相承、与时俱进的。 3、本质特性 实践性是科学发展观的本质特征。 （二）世界观和方法论的内涵 1、世界观 对世界总的、根本的看法。 2、方法论 关于认识世界、改造世界的根本方法的学说。 3、两者关系 世界观反映理念和思路；方法论反映实践理念的途径、步骤和手段。 4、理念 以人为本是世界观的体现，为人民服务是党的宗旨，也是党的执政理念。 你执政以后不可能只为本阶层服务，你必须为人民服务，不能简单地讲是一个阶级的党。更通俗地讲，就是以人为本。 5、方法 全面协调可持续发展和统筹兼顾是方法论的体现，是实现理念的思路和措施。 6、两者关系 俗话说，眼高手低。理念决定工作的水平，方法决定理念落实的程度。 眼和手可以理解为理念和方法。眼界有多少高，做事的水平肯定不会超过你的眼界的高度。眼高手低一般是贬义，讲人不务实；但追求其原文含义，理念的高度决定了方法的高度。从这个角度讲，你的理念一定要高，否则眼低手更低。因此，理念决定工作的水平，方法决定理念落实的程度。但任何事情总归有缺陷，要打折扣。我认为理念和方法都重要。理念不到位，方法肯定不到位；方法不到位，落实程度肯定不到位。 前几天庄中文校长讲马克思主义哲学，很深刻。我认为讲哲学既通俗又玄乎。马克思主义哲学最根本的问题是辩证法与唯物主义。辩证法就是一分为二的问题，唯物主义肯定是讲具体的事。一分为二，体现了矛盾论；物体存在肯定要发展的，体现了实践论。一旦掌握这些方法，就能掌握马克思主义哲学的基本概念。重庆事件告诉我们，要破除对领导的迷信问题。倒过来讲就是解放思想的问题，解放思想就是一分为二的问题。为什么要解放思想？比如说给教师加工资，本来是好事，但若缺乏全面协调可持续的理念，一味地加，会变成坏事。又如重庆打黑，本来打黑对老百姓来说是好事，但扩大化就变成坏事。还有唱红歌事件。我们要有辩证唯物主义素养，党的素养高了以后，即使出现重庆事件，中央也可以短时间内纠正。从这个角度来讲，理念和方法都很重要。作为一线中层干部，都能结合自己的工作谈哲学学习体会。但能否从深层次去想一想。 逸夫小学的“快乐活动日”。本来放在每一天，后来经实践检验后集中在一个半天（周五下午）。最近又遇到一个矛盾。因为教委规定双休日不能布置作业。不能闯红线。后来又调整到另外一个半天。我在想：什么叫快乐活动日？不能布置作业？我想应该是不能因快乐活动日产生作业。比如观巴金作品以后，语文老师不能跟进布置写体会之类的作业。从这个角度来思考，如果校长有正确的教育观，适度布置作业，只要保证一周作业的总量，哪怕把快乐活动日放在星期五下午（适当布置一点作业）也没什么不可以。只要你自信没有发生原则性错误，我认为没有必要这么机械。我们要准确理解快乐活动日的含义，而不是只搞形式。这两者关系应该是这样的。 二、学习体会 1、发展是首要 解决当前经济社会发展深层次问题靠发展，徐汇教育必须立足发展。 首先要把蛋糕做大，才能分得公平。 2、发展的核心是以人为本 徐汇教育发展的根本目的是为了“人”的发展，“人”的指向首要是学生，实现学生发展的关键是教师。 比如胶囊药。人吃了以后伤害人，那这种发展有什么意义呢？“五一”节过了以后，社会一片质疑声。旅游业涨价厉害。经济社会协调发展。老百姓的经济生活就是在旅游业中体现的，怎么体现协调发展？为什么当世界油价跌了以后，中国油价也不会跌？经济发展只考虑到小团体的利益，没有考虑老百姓利益。徐汇教育的发展要以学生的发展和教师的发展为本。不近人情现象的出现就是没有解决这个核心问题。 3、科学发展的关键是创新转型 发展模式的转变是当今中国改革的必由之路，徐汇教育面临的首要任务是实现教育思想的领导和发展模式的创新。 发展模式的转变是当今中国改革的必由之路，这是大的背景。徐汇教育面临的首要任务是实现教育思想的领导和发展模式的创新。发展的模式很难打破。 4、科学发展是遵循规律的发展 遵循教育规律是实现徐汇教育科学发展的能力要求，科学发展观是世界观和方法论的有机统一，推进工作要有思想理念，更要有方法措施。 张民生主任讲过，不能一味讲创新。因