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　　重点帮教工作总结 [重点帮教工作总结]重点帮教工作总结 [2011-1-10 9：58：00|By：花落雁飞] 2009-2010学年度第一学期 重点帮教工作总结 本学期学校大力开展了学困生的帮扶活动，抓好学困生要做好三件事：一是端正其学习态度，二是传授学习方法，三是个别辅导，重点帮教工作总结。多数学困生有个通病---自信心不强。他们没有明确的学习目标和学习方法，缺乏兴趣，也没有人很好的予以恰当的辅导。我针对其具体情况，提供帮助。我知道这是一项复杂而艰巨的工程。仅凭一、二次或数次谈话是办不到的，需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作，而且必须与家长取得联系，同抓共管。学困生中还有很少的一部分，成绩不好，是因为学习方法不当。针对这一少部分学困生，我尽心尽力帮助他们掌握科学的学习方法。授之以渔，将事半功倍。无论是端正了态度的学困生，还是已掌握了科学方法的学困生，他们的知识层面离教学要求仍有一段距离，他们对新知识的接受仍会有一定的困难。这就需要我们的帮助。为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。 我在这一学期的教学过程中，抓紧一切时间为同学们辅导，工作总结《重点帮教工作总结》(..)。注重在学习中逐步培养他们的学习数学的兴趣。一段时间下来，我渐渐地发现，他们不是学不会，也不是不想学，而是他们根本就没有自信心，没有好的方法，没有很好的预习，听课，练习和复习辅导。学习兴趣和自信心培养起来了还愁他们学不会吗?我在辅导的过程中还经常给他们做思想工作，除了给他们讲清学习的方法，然后还要针对学生的辅导情况给予不同的评价。及时给予鼓励，让学生对自己充满自信心，让他清楚的知道自己只要学，就也能学会，只不过平时学不会，是因为自己的惰性没有及时练习引起的恶性循环。 李*诚同学，头脑灵活但行为习惯不好，课上不会端正的坐姿，并且总爱和周围的同学说话，注意力持续时间不长，举手积极可站起来后却又说不出来。赵*同学父母不在身边，外婆对他管理不严，所以他经常对自己放松，上课的时候经常不知道在做什么。王*欣、徐*楠同学也是基础差些，接受起来也比较慢，在课堂上既不说话也不爱发言，经常不知在想些什么、做些什么。 针对这些情况我对学困生的管理是很严格的，我深入学生了解学困生的实际情况，及时主动地发现他们学习上存在的不足，然后及时分析和处理；学生的学习常规反复抓、抓反复，把他们培养成有良好学习习惯和自信心的人，高标准的严格要求，不断地总结改进。本学期进行了一次期中考试，四次单元测试。虽然每次考试总结分析、学困生的辅导与跟踪都要花费教师一定的时间和精力，但正是这种踏踏实实的工作才能保证了帮扶的质量。 再次，学困生的家长对于此次帮扶活动大力支持，积极配合，监督学生在家认真完成家庭作业，及时反馈学生的学习态度。一些家长还通过此次帮扶活动对孩子有了更进一步的了解，对于怎样在家教育孩子也有了一个全新的认识。 除此之外，我还经常对这几名学困生在中午进行单独的辅导，还在班级里找了学习好的同学来进行三帮一的活动。针对于他们的特点，进行有针对性的练习作业等。 经过这一个学期的帮扶，这几名同学的学习成绩有了一定的提高，学习的态度也有了很大的进步，在下学期的帮扶过程中，将继续采取相应的措施。 重点帮教工作总结2　　第2篇 重点项目办工作职责 　　〖预览〗重点项目办公室工作职责1、组织编制全市重大投资项目中长期规划和年度计划，研究提出重点项目建设工作的政策措施和建议。2、研究提出全市重点建设项目名单，分析汇总全市重点项目建设的进展情况，跟踪检查重点建设项目计划执行情况。3、建立项目储备库，做好重点建设项目档案的收集、整理及保存工作。4、建立重点项目建设进展情况通报制度和信息反馈制度，对重点项目的进展情况、资金争取和筹措的进度进行督察，提出加强重点项目工作的意见和措施。5、负责管理全市重点项目的建设工作，包括调度、监督、指导，并提供相关的协调服务。定期对重点项目检查和督促，及时向市委、市政府汇报重点项目建设情况。6、参与重点建设项目的项目建议书、可行性研究、初步设计审查等前期工作的评估和论证，对重点项目进行策划、包装、推介管理。7、协调全市重点项目建设过程中在资金平衡、土地征用、环境保护、招标投标、设计施工等方面存在的重大问题，提出解决问题的建议意见。8、做好全市十一个重点产业项目推进组的情况通报和综合衔接工作，配合各个重点产业项目推进组开展工作，积极谋划、筛癣包装各重点产业项目。9、结合临江资源优势确定科研方向，加强与大专院校、科研院所合作，开发新产品，