科学思维发展史2.pptVIP

* * * * * 在人类文明的发展史上，随着农牧业向工业的发展，以及工业化程度的不断提高，环境恶化的趋势日益加剧，人和自然的矛盾日益尖锐，这就提出人与自然协调发展的问题。 人化自然和人工自然的关系 自然 人化自然 人工自然 信息 变革依据 拓展的物质条件 自然过程 改变 3、人与自然关系的历史演化 ——人类的发展经历了从消极被动适应自然到积极能动的改造自然的过程。 蒙昧时代 古代希腊 近代时期 自然是神秘的主宰 凭借理性能认识自然 自然界充满理性秩序 ——在这个过程中，科学技术发挥了决定性的作用。 伽利略：自然真理存于数学之中 培 根：知识就是力量 笛卡儿：我思故我在 “我们决不要陶醉于我们对于自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。……我们必须时时记住：我们统治自然界，决不象征服者统治异民族一样，决不象站在自然界以外的人一样,相反地，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界，存在于自然界的：我们对自然界的整个统治，是在于我们比其他一切动物强，能够认识和正确运用自然规律。” ——恩格斯 第二节 可持续发展战略 哥白尼革命揭示地球不是宇宙的中心。 20世纪中叶，我们从太空中第一次看到了一个小而脆弱的地球。 我们只有一个地球，它是一个蓝色星球。 工业文明的发展理念：讲究制天；片面追求经济发展即GDP的增长。 自18世纪工业革命以来，人类认识和改造自然的能力大大提高，社会经济获得了空前的发展，创造了日益丰富的物质财富，促进了人类文明的发达和繁荣。 但是，人类过度地消耗了自然资源，严重污染了自然环境，破坏了自然界的生态平衡，损害了人类赖以生存的地球。 有识之士对传统发展观的反思和生态环境问题的关注，导致可持续发展观的形成。 （1）被现代化抛弃的人们 发展中国家，有近1/3的人民生活在绝对贫困之中。 发展中国家，营养不良使1/3儿童的身体发育和智能发展受到影响。 发展中国家，约有13亿人得不到最低限量的饮用水。 1992年，有600万不到五岁的儿童死于肺炎和腹泻。 世界上约有1亿个无家可归的青年或“街头儿童”。 在发展中国家，女孩在学校读书的年数只有男孩的一半。 ——以上摘自《全球化背景下的社会问题》，北大出版社，1997年，p15 环境的恶化使近10亿农村居民的生活受到威胁。 世界上有230万人被列为难民或在难民一般的生活条件下生活。 在过去10年里，有8000-9000万人因为基础结构改造计划（水坝，道 路，港口等）而背井离乡。 自第二次世界大战以来，发展中国家有2300万人在战争中遭到杀害。 （2）全球问题 除了环境污染问题和生态问题以外，还有人口问题、粮食问题、工业化问题、不可再生的资源问题等方面。 水环境污染 有机污染：溶解氧减少, 细菌繁 殖, 水体变黑发臭。 重金属污染：汞中毒、镉中毒 富营养污染：藻类疯长，湖泊退 化，赤潮泛滥。 大气污染 悬浮颗粒污染：降低大气能见度, 引起呼吸道疾病。 光化学污染：碳氢化合物、氮氧化 物、一氧化碳在阳光 作用下形成烟雾,引 起呼吸道疾病、眼疾 和肺功能受损，植物 受到损害。 酸 雨 pH小于5.6的降水，由排放的SO2、NO2气体形成，主要污染源为燃煤过程。后果是使农作物减产，建筑物腐蚀，树木枯萎，水生生物死亡。 固体废弃物污染 城市垃圾、工业固体废弃物任意 堆放，污染土壤、空气及水。有 害废弃物越境转移，已成为国际 热点问题之一。 限塑令 森林锐减 过度采伐，不恰当开垦，气候 变化，森林大火造成森林锐减。 全世界森林面积已减少30%， 我国森林覆盖面积仅13.9%。 导致水土流失,洪灾频繁,物种 减少,气候变化等恶果。 土地荒漠化 过度放牧及重用轻养使草地退化开荒；采矿、修路等建设活动破坏土地。水土流失面积逐年增加。土地荒漠化加剧了贫困化。 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” 生物多样性减少 人类活动对生物的破坏作用与日俱增，每年有4000-6000种生物从地球上消失。 地球上1/4的哺乳类动物正处于濒临灭绝的状态。每年有1000公顷热带森林被毁坏。 生物多样性的减少威胁着人类的生存。 臭氧层破坏 在离地球表面17-26千米的平流层中，有一个臭氧层，它可以阻挡对生物有害的由太阳发出的紫外线辐射。 氟氯烃、氮氧化物等气体可使臭氧分解为氧。北极圈臭氧浓度明显减少, 南极洲臭氧层出现空