第3章教育规律教育原则教育艺术.pptVIP

教育名言 “让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。” ????——前苏联教育家 苏霍姆林斯基：《给教师的建议》 教育名言 生命之基——快乐掌握在你的手中如果你不喜欢某样东西，那就去改变它。如果你不能改变它，那就改变自己的态度。不要抱怨。 ——玛雅?安杰洛，作家和诗人 第三章 要点 1.教育规律的分类 2.现代教育原则p95-103 内涵 基本要求 3.教育艺术之口头言语艺术 4.教育幽默与教育机智 安全教育 迫在眉睫 **每天有近50名未成年人因意外事故失去生命，日常事故已成为中小学生的首要死亡原因。尽快让孩子们接受安全教育，培养尊重生命、爱护生命、敬畏生命的意识，减少悲剧的发生，已是迫在眉睫。 安全教育 迫在眉睫 在日常生活中，许多学生对生命意识缺乏认知。一些家长反映，一旦失去监督，孩子们就会随便在马路上乱穿、进深浅不明的水中游泳、买具有很强杀伤力的玩具枪，这些都对他们的人身安全造成了很大的威胁。尤其值得警惕的是，近年来，自杀行为已成为直接威胁青少年生命的又一“杀手”。一个个悲剧不禁使人发问：为何孩子们对待自己的生命会如此轻率？丧失了对生命起码的敬畏感 教育学生自尊、自重、自信 一块石头 孤儿院的男孩 “生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样吗？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有价值，生命就有意义。? (1)端正个性的认识。 所谓个性，包括能力、性格、动机、兴趣、意志、情绪等。 要尊重学生的感受 ** 正如陶行知先生在《糊涂的先生》一诗中所写的： “啊，你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生”。 (2)培养学生的自主性。 自主性主要包括独立思考、自主选择、承担责任三个方面。 让学生能够根据自己的兴趣、爱好、特长，在学习内容与方式上有所偏重。 任何个人的自由不能以妨碍和侵犯他人的自由为前提。 ◎想要做一件事，最好的方法就是立刻去做。 分苹果的故事： 启发 我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。? 妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎 。 Question 什么因素导致不同的结果？ 努力 迎合 参考：中小学常用的教育原则 一、循序渐进的原则 二、巩固性原则 三、科学性、思想性和艺术性相结合的原则 四、理论联系实际的原则 五、智力因素与非智力因素相结合的原则 六、教师主导作用与学生主动性相结合的原则 七、严格要求与尊重信任相结合的原则 八、通过集体进行教育的原则 九、因材施教的原则—-个性 十、教育影响的连续性和一致性原则 讨论： 网络问题与教育 ---拯救网瘾少年 案例展示： 当前，随着网络的普及，青少年中彤成了一个特殊的群体——网民。有的青少年由于从网上接触了黄色、反动的信息。误入歧途，道德失范甚至走上犯罪道路。 于是，有人惊呼“网狼”来了；有人提出强制青少年远离网络；有人提出关闭网站；有人提出校园杜绝网络。 案例启示： 我们班主任在工作时不要盲目，要做个有心人，勇于尝试，善于总结，让网络成为我们的助手。 讨论： 网络问题与教育 ---拯救网瘾少年网络问题教育的经验借鉴 (1) 要为学生健康发展营造条件 (2) 要积极开展心理教育。 (3) 要辅导家长和学生建立良好的亲子关系。 (4) 要加强对学生正确引导 (5)班主任要多和学生沟通 (6) 要适时开展丰富多彩的兴趣活动 青少年网络道德教育存在的误区 误区l：将网络妖魔化 误区2：以不变应万变 误区3：误导孩子对网络的认识 误区4：忽视班主任自身网络知识和技能提高 误区5：对网络问题学生处理简单化 案例研究　让网络成为沟通的桥梁 三、教育的言语艺术 教育的言语艺术（包括口头言语、书面语、体态言语艺术） 口头言语p108：说服 激励 表扬 批评 群体教育 处理偶发事件 家访//导入 讲授 提问 过渡 结语 教育幽默艺术 口头言语艺术 (2)要求: 针对性、诱导性、说理性、感染性、教育性 叙事说理，应当是条理清晰，层次分明，逻辑严密；描人状物，应当是有声有色，情景逼真，具