2016届高三生物模拟试题.doc

2016届普通高中毕业班适应性测试 理科综合（生物）试卷 一、选择题：本题共6小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列关于细胞的物质输人与输出的叙述，正确的是 A．小分子物质均是通过自由扩散或渗透方式出人细胞 B．细胞中的大分子物质通过主动运输的方式分泌到细胞外 C．协助扩散、胞吐均是顺浓度梯度转运，不消耗ATP D．抑制细胞的呼吸对植物细胞发生质壁分离无明显影响 2．下列有关生物科学史及科学方法的叙述，不正确的是 A．噬菌体侵染细菌实验需要单独观察DNA和蛋白质的作用 B．科学选择实验材料是孟德尔发现遗传定律的重要原因 C．摩尔根运用类比推理法证明了基因位于染色体上 D．沃森和克里克运用模型构建法发现了DNA双螺旋结构 3．水稻是主要的粮食作物，在水稻籽粒形成期间，下列分析不正确的是 A．籽粒一昼夜内增加的有机物量就是该植物的光合作用总量 B．水稻绿叶的光合色素中，叶绿素吸收的光能最多 C．连续阴雨天气可使水稻产量降低 D．若为水稻提供14CO2，则籽粒淀粉中可检测到14C 4．某地由于围湖造田导致水域面积大量减少，实行退耕还湖工程后湿地面积不断增加．下列有关叙述正确的是 A．退耕还湖引发的群落演替属于初生演替 B．湿地生态系统的自我调节能力比农田强 C．湖泊中所有的鱼类构成一个种群 D．湖泊中的“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾”构成一条食物链 5．人体产生的多种抗体能与促甲状腺激素的受体相结合，其中TBAb（抗体）与促甲状腺激素的受体亲和力较强，但不影响靶细胞的分泌功能。据此分析，下列叙述不正确的是 A．TBAb的化学本质是蛋白质 B．甲状腺细胞可以是TBAb的靶细胞 C．TBAb与促甲状腺激素竞争性地与促甲状腺激素的受体结合 D．若体内TBAb的含量增多，则机体分泌的促甲状腺激素减少 6．下列与生物变异有关的叙述，不正确的是 A．同源染色体上的非姐妹染色单体间的互换引起的变异是基因重组 B．γ射线处理使染色体上数个碱基丢失引起的变异属于基因突变 C．三倍体无子西瓜的培育过程产生的变异属于可遗传的变异 D．体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体 二、非选择题 29.（9分）萌发的种子中含有α、β两种淀粉酶。已知β淀粉酶不耐热（70时即失活）,α淀粉酶耐热，两种酶在NaOH溶液中均失活。某实验小组设计了如下实验测定萌发种子中淀粉酶的活性。请回答下列问题： （1）淀粉酶能催化淀粉水解生成 （填二糖）。酶与无机催化剂相比，催化效率具有高效性的原因是 。 （2）分析实验表格可知，A组测定的是 （填“α”或“β”留）淀粉酶的活性。 （3）该实验步骤4中在A1和B1加人NaOH溶液的目的是 ，在第7步中的化学试剂可选用 。 30.（9分）内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。请回答下列问题： （1）摄人的食物过咸时，细胞外液渗透压 ，位于下丘脑的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至 ，引起口渴感；另一方面促进抗利尿激素在下丘脑神经细胞合成，经垂体释放进人血液，作用于 ，促进对水的重吸收。 （2）当血糖浓度降低时，胰岛 细胞分泌活动增强，产生的激素能促进 分解为葡萄糖．若产生的抗体破坏了胰岛B细胞上识别葡萄糖的受体，从免疫学的角度分析属于 病。 31.（9分）青篙素是从植物青篙中提取的目前最有效的抗疟疾特效药。图1表示青篙种群增长曲线，图2表示青篙种群增长速率曲线，图3表示青篙田中能量流动简图。据此回答下列有关问题： （1）青篙属于生态系统组成成分中的 。调查寄生在青简体表虫卵密度的方法是 。 （2）在图1、图2的青篙种群中可以表示环境容纳量的点是 （填字母），图1中的a～b段对应图2中的 段。 （3）图3中A、B、C、D四种生物组成成分中的能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为 。 （4）恶性疟疾患者服用青篙素6h后，疟原虫开始减少，20h时的杀灭率在95％以上，疟疾病症消失，机体康复，这体现了生物多样性的 价值。 32.（12分）肝豆状核变性（简称WD）是由于致病基因ATP7B编码的铜转运P型ATP酶功能减弱引发的铜代谢障碍性疾病。某家庭中父母表现型正常，其两个儿子正常，女儿患W