2012《3年高考2年模拟》一轮复习专用课件第16讲现代文阅读（二）（共110张）.pptx

df;df;科学类文章;科学类文章阅读的三个要点;科学类文章文本特征;议论说理散文;逻辑思维(抽象思维)能力的要素分析;科学类文章阅读必备的基本思维能力;概念的内涵和外延;概念相互间的关系;概念相互间的关系;概念相互间的关系;概念相互间的关系;概念相互间的关系;概念相互间的关系;概念的限制和概括;概念的偷换或转移;科学类文章阅读必备的基本思维能力;逻辑思维能力的考查;科学类文章阅读必备的基本思维能力;科学类文章阅读必备的基本思维能力;科学类文章阅读必备的基本思维能力;科学类文章阅读必备的基本思维能力;科学类文章阅读必备的基本思维能力;科学类文章阅读必备的基本思维能力;科学类文章阅读必备的基本思维能力;科学类文章阅读必备的基本思维能力;逻辑思维能力的考查;科学类文章阅读必备的基本思维能力;科学类文章阅读必备的基本思维能力;科学类文章阅读必备的基本思维能力;科学类文章阅读必备的基本思维能力;科学类文章阅读必备的基本思维能力;科学类文章阅读必备的基本思维能力;科学类文章阅读必备的基本思维能力;科学类文章阅读必备的基本思维能力;科学类文章阅读必备的基本思维能力;科学类文章阅读必备的基本思维能力;科学类文章阅读命题特点规律 ;找准范围;试题例析;阅读下面的文字，完成5-7题。(2007年全国卷II) ?? ①生物多样性是一定时间、一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性的总称。‖它是由地球上生命以其环境相互作用并经过几十亿年的演变进化而形成的，是地表自然地理环境的重要构成成分之一。‖生物多样性与其物理环境相结合而共同构成的人类赖以生存和发展的生命支持系统，是社会经济发展的物质基础，对于维持自然界的生态平衡、美化和稳定生活环境具有十分重要的作用。 ‖生物多样性在基因、物种和生态系统等方面对人类的生存所具有的现实和潜在意义难以估量。 ‖因此，（1992年在巴西里约热内卢联合国环境与发展大会上，150多个国家的政府首脑签署通过了人类历史上第一个《生物多样性公约》）。‖这是一项全球性保护生物多样性的战略宣言，目的是为了当代和后代人的利益，为了生物多样性的固有价值，尽最大可能维持、保护和利用生物多样性。; ②生物物种多样性在地球上分布很不均匀，这主要是由水热条件的差异、地形的复杂性和地理隔离程度造成的。 ‖（许多热带岛屿和其他一些陆地地区全年高温多雨，地理位置相对孤立，境内地表复杂，使得这里生存的生物种类最多。） ?? ③自从35亿年前地球上出现生命以来，由于各种自然原因，难以计数的生物已经灭绝，现存的500—1000万种生物仅是过去曾经生活过的几十亿种中的少数幸存者。 ‖物种灭绝和生态系统被破坏，由此造成的遗传多样性的损失是不可逆的，也是不可弥补的。 ‖这不只是直接减少了人类可利用的生物资源，还可能造成更严重的后果。 ‖一般认为，一种生物物种的灭绝，将给以其为生存条件的其他10—30种生物的生存带来威胁。; ④生物多样性是人类起源与进化的基础，生物等自然资源的持续利用是保障社会经济持续发展的重要条件。 ‖但是，由于长期以来人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用、保护不力等原因，生物多样性遭受的损失令人触目惊心。 ‖因此，采取有利措施保护生物多样性已成为十分紧迫的任务。; 5.从原文看，下列对“生物多样性”的说明，不正确的一项是 ( C ) ?? A. 生物物种的遗传变异和生态系统的复杂性是生物多样性的重要方面。 ?? B.生物多样性是在漫长的演变进化中，由生命与环境相互作用而形成的。 ?? C. 生物多样性是生物在几十亿年的漫长过程中形成的生物群体的总称。 ?? D. 生物多样性有利于维持生态平衡，是人类社会经济发展不可或缺的物质基础。; 6.下列表述，符合原文意思的一项是 ( A ) ?? A.水热条件、地形以及地理的隔离程度等因素，与生物物种多样性的分布有着十分密切的关系。 ?? B.地球上多数生物物种灭绝的主要原因，在于人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用。 ?? C.生物资源的利用必然导致物种的灭绝和生态系统的破坏，其造成的遗传多样性的损失是不可逆的。 ?? D.一种生物物种的灭绝，就会使10—30种生物物种灭绝，从而使人类可以利用的生物资源越来越少。;阅读下面的文字，完成5-7题。 (2007年全国卷Ⅰ) ①《保护非物质文化遗产公约》给“非物质文化遗产”所下的定义是：“指被各群体、团体有时被个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。” ‖它强调两个重要的条件：一是“各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的文化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类的创造力”；二是“在