2017年九年级化学元素课件.ppt

4、化学反应前后 原子的种类、个数、质量 都不变 分子的种类一定变，而分子的个数不一定变 元素的种类和质量都不变 物质的种类一定变 新稀宝（锌硒宝片） （5）元素的存在： 配料表：含锌硒碘蛋白质粉，明胶等。 功效成分：锌 40-80mg/kg 硒 1.0-2.0mg/kg 碘 20-30mg/kg 以上都是指元素的含量 地壳中含量前四位的元素： 氧、硅、铝、铁 空气中含量最多的元素： 氮 海水中含量前四位的元素： 氧、氢、氯、钠 生物细胞中含量前三位的元素： 氧、碳、氢 含量最多的非金属元素 含量最多的金属元素 注意以下问法 （…钙） 5、元素的分类 碳磷硫硅碘…… 溴 氢氧氮氟氯…… 氦氖氩氪…… ⑴ “钅”字旁，（汞除外，俗称“水银”） 金属元素 ⑵非金属元素 ①（“石”字旁）固态 ② （“氵”字旁）液态 ③（ “气”字头）气态 ⑶稀有气体元素 外国人可能不认识汉字 使用统一的符号！！ 历史上，道尔顿曾用图形加字母的方式作为元素符号，如图所示。但由于后来发现的元素越来越多，符号设计越来越复杂，不便于记忆和书写，故未能被广泛采用。 1.元素符号采用的是 。 二、元素符号 2.书写原则： O C H N S 氧　　碳　　氢　　氮　　硫 Fe Cu Al Mg Hg 铁　　铜　　铝　　镁　　 汞 拉丁文 一大二小！ 注意： 1、Co和CO 2、Ca和Cu 3、 Ag和Hg 3.元素符号的意义 一个氢原子 意义： 表示一种元素 表示该元素的一个原子 氢元素 （宏观含义）， （微观含义）。 部分元素符号有三个意义： ②一个铁原子 ①铁元素 Fe C ③铁这种物质 ①碳元素 ②一个碳原子 ③碳这种物质 想一想： （1）元素符号N、Cu、Ne、C表示的意义？ Cu N 表示氮元素 一个氮原子 表示铜元素 一个铜原子 Ne 表示氖元素 表示一个氖原子 C 表示碳元素 表示一个碳原子 表示铜这种物质 表示氖气 表示炭这种物质 * * * * * * * * * * * * * 知识回顾 以前我们学过的有关元素的知识: 1.水的电解说明水是由 组成； 氧、氢元素 2. 发现了元素周期表和元素周期律； 门捷列夫 4.单质是由 组成的纯净物； 化合物是由 组成的纯净物； 3.到目前为止，人类已经发现 种元素； 100多 同种元素 不同种元素 什么是元素？ 第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素 课时目标 1、记住元素的概念 2、记住元素符号的书写规则。 3、记住常见元素的符号。 4、理解元素符号的意义。 5、了解元素周期表反馈的信息。 质子数 中子数 碳原子A 6 6 碳原子B 6 7 碳原子C 6 8 从表格中你发现了什么“怪现象”？ 质子数 中子数 氧原子A 8 8 氧原子B 8 9 氧原子C 8 10 氧元素 你能总结出元素的定义吗？？ 问题：区分钙元素和锌元素关键看什么？ 核电荷数或质子数。 一、元素 １、定义： 　　 具有相同核电荷数（即核内质 子数）的一类原子的总称。 因此，不同种元素的本质区别是：核电荷数（或质子数）不同。即：质子数决定元素种类 把核电荷数为8（即质子数为8）的所有的氧原子 氧气、水、二氧化碳、氧化汞中都有氧元素 HgO O2 H2O CO2 核电荷数为1的所有氢原子统称为氢元素 核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素 判断某两个原子是否为同种元素的依据是什么？ 核电荷数即核内质子数相同，元素相同 核电荷数即核内质子数不同，元素不同 统称为氧元素 元素的特点： 元素 是同一类原子的“总称”，是一个宏 观概念，因此元素只讲种类，不讲个 数。 例：KMnO4是由钾、锰、氧三种元素组成 √ KMnO4是由一个钾元素、一个锰元素、四个氧元素组成 2、元素与原子的区别 元素 原子 区别 宏观概念,只讲种类,不讲个数 是微观概念，既讲种类，又讲个数。 适应范围 应用实例 描述物质由元素组成。 描述分子由原子构成或 某些物质由原子构成 水是由氢元素和 氧元素组成的。 一个水分子是由两个氢原 子和一个氧原子构成的； 铁是由铁原子构成的。 元素是一类原子的总称，原子和元素是个体和总体的关系。化学反应中元素种类不变，原子种类和个数也不变。 联系 物质 分子 原子 构成 构成 构成