2013版【高考复习方案】高考政治一轮复习课件第1单元生活与消费(184张ppt).pptx

;第1课　神奇的货币;;;第1课 神奇的货币;【同步检验】 1．判断正误 　　(1)金银天生就是货币。(　 　) 　　(2)商品与货币是一对孪生兄弟。(　 　) 　　(3)一般等价物就是货币。(　 　) 　　2．连线找出各自对应的正确选项 　　价值尺度　　　　　　　发放3 000元工资 　　流通手段　　　　　　　购买黄金存入银行 　　支付手段　　　　　　　笔记本售价30元 　　贮藏手段　　　　　　　100元购得商品一件 　 ;　　3．货币的发展大体上经历了(　　) 　　A．货币—纸币—信用货币—信用卡 B．货币—纸币—信用货币—电子货币 　　C．实物—货币—信用卡—电子货币 　 D．货币—信用货币—纸币—电子货币 ; ?　考点一　货币的本质 考点突破 1．商品的基本属性 　　(1)商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。 　　(2)商品的分类：商品分为有形商品和无形商品。无形商品主要是服务性产品或劳务，如技术、家政、维修等。 　　(3)商品交换的发展：商品交换过程经历了物物交换、以一般等价物为媒介的交换、以货币为媒介的交换及商品流通。; (4)商品交换的本质：社会劳动之间的交换，代表了在生产活动中形成的社会劳动关系。 　　(5)基本属性：价值和使用价值。 　　1．商品的基本属性 　　(1)商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。(2)商品的分类：商品分为有形商品和无形商品。无形商品主要是服务性产品或劳务，如技术、家政、维修等。　(3)商品交换的发展：商品交换过程经历了物物交换、以一般等价物为媒介的交换、以货币为媒介的交换及商品流通。;　　(4)商品交换的本质：社会劳动之间的交换，代表了在生产活动中形成的社会劳动关系。 　　(5)基本属性：价值和使用价值。; 特别提示　判断商品的方法 　　①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。②属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。　　③领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。;　　2．货币的产生与本质 　　货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 　　特别提示　货币与一般等价物的区别 ;　　3.货币的基本职能 　　(1)基本职能 　　①价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 　　②流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。 　　(2)其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。 　　(3)货币流通规律：流通中所需要的货币量＝商品价格总额÷货币流通速度。　;　　特别提示　判断货币的常用职能 　　①价值尺度：多用“标价”、“价格”等词语。②流通手段：多用“购买”、“买卖”等词语。③贮藏手段：多用“保存”、“退出流通领域”等词语。④支付手段：多用“赊销赊购”、“还债”、“利息”、“税款”、“工资”等词语。;　　4.金属货币与纸币 　　(1)金属铸币：具有一定形状、重量、成色和面额价值的铸币。 　　(2)纸币;　　特别提示　①纸币的购买力不是由国家决定的。②纸币发行量不是越多越好。③纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段等职能。但是并非所有的纸币都能充当世界货币，同时纸币容易贬值，执行贮藏手段一般采用金属货币。 ;高考提能 　　1．货币的基本职能与形式变化 　　(1)市场流通中的货币变化;　　(2)价值尺度与流通手段的区别;　　高考点拨　①考查流通中所需要的货币量：流通中所需要的货币量与价格总额成正比，与货币流通速度成反比。②考查货币与纸币：纸币容易受到通货膨胀的影响，从而出现贬值。但是金属货币具有保值增值功能，所以贮藏手段职能一般由金属货币承担。③考查金银和货币的区分： 货币一定是金银，但金银不一定是货币，只有金银固定地充当一般等价物，充当商品交换媒介的时候，才能称之为货币。;　　2．纸币发行量与经济形势;命题探究 ?　命题角度1　货币的产生与本质 　　例1　“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币(　　) 　　A．从起源看，是和商品同时产生的 　　B．从作用看，是财富的唯一象征 　　C．从本质看，是固定地充当一般等价物的商品 　　D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能;　 [解析] C　此题考查有关货币的知识。货币是商品交换发展到一定阶段的产物，故A错误。任何有价值的东西，都能成为财富的象征，故B错误。货币的基本职能是价值尺度和流通手段，故D错误。C正确揭示了货币的本质，故答案为C。 　　[点拨]　抓住核心词是解答选择题的关键，此题解答