班主任培训——成为智慧型教师.pptVIP

班 主 任 工 作 培 训 ——成为智慧型教师 时代呼唤具有教育智慧的班主任 教育智慧是什么？ 它不是工匠性的技能、技巧，不是追求外在的模仿可以学得的。教育智慧是优秀教师内在的秉性、学识、情感、精神等个人独具的性格化的东西在特定的情境下向外的喷涌和投射。 它常常表现为教师在处理教育情境时的自持、分寸感、敏锐与机智。教师可能事先无计划、未有预见，也不一定有规则和合程序，但在特定的瞬间所表现出来的行为却是规范的、适宜的、流畅的、合理的。 教育智慧的东西集中了教育品性的精华，那些瞬间是这一宝贵精华的自然流淌。 培养、造就智慧型教师除了接受教育机构正规的知识、能力、价值观等方面的培养外，更要靠个人长期不懈的自我精神修养，包括个人阅读、生活经历与教育教学经历的体悟与反思、对人际的洞察与敏感、勤奋的写作等等。如果没有这一不断充实着、丰满着、不断滋养着、又不断奉献着的一点一滴的生命心血过程，是不可能成长为一个真正智慧型教师的。 智慧型教师那临场的天赋、即席的创作、完美的应答以及润物而细无声的绝妙，是学生成长的福音，是人们对教育、对好教师永远的景仰。 班主任的涵指 班主任是一个班集体的组织者和指导教师。 是联系学生班级和各任课教师的纽带。 是沟通学生与学校各级组织和社会的桥梁。 是学校贯彻教育方针、对学生进行思想政治教育,引导学生德、智、体、美、劳全面发展的骨干力量。 班主任的基本任