教室荧光灯色温对学生学习效率及生理节律的影响.pdfVIP

V01．32 第32卷第4期 土木建筑与环境工程 No．4 of 2010年08月 JournalCivil，Architectural＆Environmental EngineeringAug．2010 教室荧光灯色温对学生学习效率和生理节律的影响 ， 严永红1，关 杨 刘想德2，刘 炜1 (1．重庆大学建筑城规学院，重庆400045；2．重庆邮电大学自动化学院，重庆400065) 摘 要：为了研究教室荧光灯色温对学生学习效率和生理节律的影响，通过实验对比了3种典型色 温T5荧光灯在不同照度水平下对受试人学习效率、视疲劳、脑疲劳的影响。实验采用安菲莫夫字 母表和近点测定法对学习效率和视疲劳进行测试，用学习效率变化率作为特定光环境下出现的脑 疲劳指标。结果表明，由于Cirtopic效应作用，中间色温荧光灯在恰当的时间长度内可对学生产生 适量的良性刺激，对大脑起到“唤醒”或“放松”的作用，达到提高学习效率、缓解视／脑疲劳的效果； 而高、低色温荧光灯的作用则相反；不同色温的荧光灯光源，其最佳照度值并不相同；在实验研究的 基础上，提出了教室照明中应避免的色温一照度组合。 关键词：照明；荧光灯；学习效率；视疲劳；脑疲劳 中图分类号：TUll3．6文献标志码：A 文章编号：1674-476412010)04—0085-05 of ectedto and Students ProductivityPhysiologicalResponse Subj turesandLuminanceLevel 1，GUAN 2，LIUWeil Yan91，LIUXiang-de ofArchitectureandUrban (1．College Planning，ChongqingUniversity，Chongqing400045，P．R．ChinaI 2．Automation ofPostsand 400065，P．R．China；) Institute，ChongqingUniversity Telecommunications，Chongqing Abstract：Theinfluenceofluminancelevelon strain)，and eye mentalexhaustionand disorder)wasstudiedwiththree colour brainfag(a depressive typical ofT5fluorescent rateof and weremeasured lamps．Thechanging productivityasthenopia byusing anomalisticdistancedeterminationand testmethodandthe rateof alphabet changi