课堂教学改革研究讲座.pptVIP

课堂教学改革与研究 引言 1999年我国基础教育课程改革正式启动。 2000年6月成立了各学科课程标准研制组。 2001年2月形成了各学科课程标准初稿。 2000年6月教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》。 2001年7月，国家教育部颁布了《基础课程改革纲要》。 《纲要》的颁布为我国基础教育课程改革描绘出了一幅宏伟的蓝图，并对全体教育工作者提出了全新的要求。 关于“课堂”的新认识 课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。 课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场。 课堂不只是传授知识的场所， 而是探究知识的场所。 课堂不是教师教学行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧展现的场所。 课堂教学改革，实质问题在于如何改变学生学习活动的内容和基本方式。 对教和学关系的认识 二者相关，既是统一的，又是矛盾的。 二者相比，关键在于学，重点在于学。 二者相连，教的目的是推动学，促进学。 关于教学主体问题的认识（课堂中教师的进退） 一、教师追求什么样的幸福？ 是教育者的幸福，还是演员的幸福？ 演员的幸福：在于自己能够做到别人做不到的。 教育者的幸福：在于自己能够教会别人做到自己能够做到的，或者帮助别人做到自己所不能做到的。 追求演员的幸福 教师 教师成为课堂舞台的主角。 学科知识成