少数民族语言人才培养研究.pdfVIP

第四章　 少数民族语言人才培养研究 中国是个多民族的国家， 自新中国成立之初开始， 直到２０世纪８０年代末 期， 经过广泛深入调查和科学辨识整理， 正式确认中国有５６个民族， 其中除 ① 汉族外有５５个少数民族。 中国各民族在数千年历史发展中， 交融互通， 和 睦团结， 友好相处， 共同构筑了中华民族的文明与文化。 中国少数民族大多有自己的民族发展历史、 民族文化和民族语言文字。 正 是这些少数民族文化及语言文字， 使得中华民族的文化及其语言文字， 呈现出 多样性和巨大的包容性， 具有多元一体的历史形态和丰富绵长的持续性特质。 新中国成立之初制定的， 一直延续到现在从未改变的少数民族发展八项基本原 则， 以及国家立法层面的一系列措施， 都为少数民族的文化及语言发展、 语言 人才的发现、 培养、 使用、 发展打下了坚实的基础， 提供了可靠的法律保障。 其中， “各民族都有使用和发展自己语言文字的自由和权利”， 是最为明 确清晰的核心权利之一。１９５４年９ 月颁布的 《中华人民共和国宪法》 第三条 规定： “各民族都有使用和发展自己语言文字的自由。” 第七十一条： “民族