浅谈班主任与科任教员的调和技能 孔祥国.docVIP

浅谈班主任与科任教师的协调技巧 怀集县大岗初级中学 孔祥国 【内容提要】一个班级要形成良好的班风、学风，需班主任与科任教师的互相协作，齐抓共管。本文从班主任与科任教师的互相了解，扬长避短、协同作战、虚心听取、乐教乐学等方面，对班主任如何协调科任教师的教学工作进行初步小结。 【关键词】了解、协调、听取、共管、提高。 班主任是班级组织的领导者或管理者，但班级组织者并非仅班主任一人，实际上存在管理者团体。这个团体是班主任与科任教师共同组成的。班主任与科任教师关系是否协调，直接影响到班级的建设，关系协调，感情融洽，才能同心协力建设和管理一个班集体。通过几年来担任班主任的工作实践，我觉得班主任要想协调好与各科任教师的关系，应该做好以下几方面： 一、互相了解、消除误解，共同解决教学中出现的问题，避免各种矛盾和冲突。 一般来说，班主任老师比各科任老师对班级情况掌握得更全面、具体一些，班主任应主动和各科任老师交换意见。比如新学期刚开始，学生名单、班干部的组成人选、座次的排定、成绩状况、特困生情况……这些内容都要让科任老师心中有数；在平时工作中，对班上发生的新问题、新情况都应及时交流意见，以避免发生不必要的差错。有的班主任把科任老师在教学中遇到的问题简单片面地认为那是他们自己的事，应由他们自己去解决，与己无关而袖手旁观，或有意回避，这种做法是不可行的。班主任应该看时机，以恰当的方法，向科任老师