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浅谈礼貌策略在中学英语教学中应用 孝南区祝站二中 王晓艳 礼貌策略是指在交际中人们为了顾全礼貌而自觉或不自觉运用的交往方式。语言是表达 礼貌的重要手段，因而礼貌策略往往通过语言来实现。老师的课堂教学用语同样需要采用礼貌策略。然而，这一点往往被忽略。青少年的心理既敏感又脆弱，如果得不到应有的新尊重，会导致师生之间产生种种矛盾。而恰当地运用礼貌策略，不仅能够使师生之间避免，缓解和消除这些矛盾，而且还能够更好地提高学生的学习积极性和自信心。 在中学英语课堂中，礼貌策略大致可分为以下几种： 1.表示认同（包括对学生的观点、看法或兴趣等方面的赞同等）。 处于青少年阶段的学生渴望得到别人的肯定和尊重。教师应适当地运用这一礼貌策略，及时地对正确回答问题，出色完成任务的学生进行表扬。例如Well done!Good!Very good! Good job!Perfect! Excellent!等.看似简单的词语和句子，却能给学生信心和动力。相反，要尽量避免苛刻地责备学生。例如：“This is a silly mistake. Haven’t I pointed it out to you time again?”“He made a serious mistake in grammar”“How many times have you made this mistake?”老师当着全班同学