第3章文艺复兴时期的教育.pptVIP

 第 三 章 文艺复兴时期的教育 中世纪后期的社会变化 经济上，封建农业采邑制度衰落 政治上，封建贵族势力削弱，君主权力加强 军事上，骑士制度成为历史陈迹 宗教上，人性化、乐观主义、关注世俗事务 文化上，经院哲学使理性精神得以孕育， 中世纪大学为学术和文化带来活力 文艺复兴运动 文艺复兴运动（the Renaissance），标志着欧洲近代文化的开端。 “这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” ——恩格斯 文学——但丁、莎士比亚、拉伯雷、蒙田 艺术——达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔 科学——哥白尼、布鲁诺、伽利略 哲学——培根、笛卡儿、路德、莫尔 文艺复兴时期的教育 一、人文主义 人文主义，构成西方文化的主导性要素。代表一种新的看待人生和宇宙的模式。 神学模式——以上帝为焦点 人文主义模式——以人为焦点 （一）人文主义的基本观点 歌颂赞扬人的价值和尊严 “人是一件多么了不起的作品！理性是多么高贵！力量是多么无穷！仪表和举止是多么端庄，多么出色！论行动，多么像天使！论了解，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长！”