现代中职语文教诲的双重指向.docVIP

当代中职语文教育的双重指向 【摘 要】关注学生个性发展，培养健康人格，是我国实施素质教育的核心内容。2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》(即课程标准)中明确规定：“语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情，还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，注意正确的情感、态度、价值观的渗透，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。” 【关键词】中职语文教育；审美情趣；人格塑造 21世纪的青年，应当是适合于飞速发展的社会要求的高素质青年，他们不仅要有高度的文化知识，更要有高度的人文素养。所以促进个性发展，培养健康人格，是现代教育的根本目的。然而，在中等职业教育中，不少学生对学习语文不感兴趣。因此，语文课除主要向学生传授语言文学方面的知识和能力外，我们更要挖掘它的审美教育功能和思想性功能，完成对学生健康人格的培养。 1．中职语文教学要善于挖掘教材中的美 语文教育是以文学为对象的审美教育，语文教育中的文学作品就是为追求真、善、美而出现的美学现象。在语文教材中就已选入了大量文章和文学作品，学生通过这些语言文字的范例，辨析、获取。从而形成良好的审美观。教材中多姿多彩的艺术形象、凝练生动的文学语言、强烈浓郁的抒情色彩和优美深邃的意境，蕴藏着巨大的审美价值。因此，在教学中，教师要充分挖掘教材中的美使学生受到美的熏陶。 2．中职语文教学要重视学生健全人格的塑造 2．1