第1章_信息技术概述(原版).ppt

计算机信息技术的巨大影响 对经济： 增长最快、最活跃的一个产业；改造和带动了其他产业 对社会： 渗透到人们工作、学习、生活、娱乐各个方面，人们已经离不开信息技术 对教育： 影响了几乎所有学科的研究方法与手段；几乎所有学科都需要使用计算机和网络 对个人： 必须具备的一种文化素养（Literacy） 计算机基础教学进入第3阶段 第1阶段（上世纪80年代） 背景：PC，DOS，Basic，dBase 特点：起步阶段，理工专业，从程序设计入手 第2阶段（上世纪90年代） 背景：Pentium + Windows + Office 特点：普及阶段，全面铺开，从办公应用技能入手 第3阶段（本世纪初－） 背景：因特网 ＋ 多媒体应用 特点：蓬勃发展，走向纵深，网络应用和信息技术入手 计算机基础教学的定位 涉及12个门类、71个一级学科、375个专业（二级学科）， 3000多万在校大学生 哲学 经济学 法学 文学 教育学 史学 理学 工学 农学 医学 军事学 管理学 关于《大学计算机基础》 大学计算机基础教学的“第1门”课程 以讲解计算机的基础知识为主，而将工具性、操作性的内容放到实验课中 以计算机软硬件的基本概念、组成与工作原理为主，还涉及信息技术、网络应用等方面的基础性内容 拓展学生的视野，使能在一个较高的层次上认识计算机和应用计算机，提高学生的信息素养。 《大学计算机信息技术》课程的三个教学目标 比较熟练地掌握计算机软件、硬件和网络应用的基本操作技能 理论课内容的组织 理论教学内容的层次 第1章 信息技术概述 1.1 信息与信息技术 1.2 数字技术基础 1.3 微电子技术简介 1.1 信息与信息技术 信息是什么？(1) 关于信息（information），至今并没有统一的定义 日常生活中比较笼统和模糊的几种解释是： 语言、文字、图画、照片等表示的内容（新闻、消息或知识） 读书、上课、交谈等所学习和了解的知识、方法、事实和情况 为了做判断、订计划或求解问题等所需要的数据、资料 ··· 信息是什么？(2) 中国大百科全书的解释：从认识论层次来看，信息是指认识主体所感知或主体所表述的 “事物运动的状态及状态变化的方式” 信息因它所表达的内容而有一定的价值，也因能相互交流而体现其作用 信息有多种表现形式，语言、文字、声音、图片等都是信息的表现形式(载体) 信息与物质和能量同样重要，它是人们认识世界、改造世界的一种基本资源 什么是信息处理？ 信息处理指的是与下列内容相关的行为和活动： 信息的收集(如信息的感知、测量、获取、输入等) 信息的加工(如信息的分类、计算、分析、转换等) 信息的存储(如书写、摄影、录音、录像等) 信息的传递(如邮寄、电报、电话等 ) 信息的施用(如控制、显示等) 人工信息处理 人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官直接获取外界的各种信息，然后经神经系统传递到大脑，再经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。 人工进行信息处理的过程 人工信息处理的不足： 算不快 记不住 传不远 看（听）不清 什么是信息技术？ 信息技术（Information Technology，简称IT）指的是用来扩展人们信息器官功能、协助人们更有效地进行信息处理的一门技术。 信息技术包括： 扩展感觉器官功能的感测(获取)与识别技术 扩展神经系统功能的通信技术 扩展大脑功能的计算(处理) 与存储技术 扩展效应器官功能的控制与显示技术 信息技术的发展历史 ◎语言的形成和使用 ◎文字的创造 ◎印刷技术的发明 ◎望远镜、显微镜 ◎电报和电话通信 ◎广播、电视 ◎雷达、卫星（遥感感测） ◎计算机、机器人 ◎因特网（Internet） ··· 现代信息技术 3大特征： 以数字技术（计算机）为基础 以计算机及其软件为核心 采用电子技术（包括激光技术） 内容： 计算机、微电子、通信、广播、遥感遥测、自动控制、机器人等 关于信息产业 信息技术孕育和催生了许多新兴产业，特别是“信息产业”（Information Technology Industry） 信息产业是指生产制造信息设备，以及利用这些设备进行信息采集、储存、传递、处理、制作与服务的所有行业与部门的总和 关于信息