2017年七年级数学下册 2.3.1 平行线的性质同步练习1 （新版）北师大版.docVIP

2.3.1平行线的性质 1.如图所示，mn，直线l分别交m、n于点A、点B，ACAB，AC交直线n于点C，若1=35°，则2等于 ( ) A 35° B.45° C. 55° D. 65° .如图，一把长方形直尺沿直线断开并错位，点E、D、B、F在同一条直线上，若ADE=126°，则DBC的度数为____. ．平行线具有如下性质： (1)性质1：______被第三条直线所截，同位角______．这个性质可简述为两直线______，同位角______． (2)性质2：两条平行线__________________，_______相等．这个性质可简述为______ _______，_____________． (3)性质3：__________________，同旁内角______．这个性质可简述为_____________， __________________． ．如图，请分别根据已知条件进行推理，得出结论，并在括号内注明理由． (1)如果ABEF，那么2＝______．理由是____________________________________． (2)如果ABDC，那么3＝______．理由是____________________________________． (3)如果AFBE，那么1＋2＝______．理由是______________________________． (4)如果AFBE，4＝120°，那么5＝______．理由是________________________． 5．如图，1＝2，3＝110°，求4． 解题思路分析：欲求4，需先证明____________． 解：1＝2，( ) ______∥______．(__________，__________) 4＝______＝______°．(__________，__________) ．已知：如图，ABCD，1＝B． 求证：CD是BCE的平分线． 证明思路分析：欲证CD是BCE的平分线， 只要证______＝______． 证明：AB∥CD，( ) 2＝______．(____________，____________) 但1＝B，( ) ______＝______．(等量代换) 即CD是________________________． ．已知：如图，ABCD，B＝35°，1＝75°．求A的度数． 解题思路分析：欲求A，只要求ACD的大小． 解：CD∥AB，B＝35°，( ) 2＝______＝_______°．(____________，____________) 而1＝75°， ACD＝1＋2＝______°． CD∥AB，( ) A＋______＝180°．(____________，____________) A＝_______＝______． .把下列命题改写成“如果……那么……”的形式： (1)小于直角的角是锐角； (2)同位角相等； (3)两直线平行，同旁内角互补； (4)内错角相等，两直线平行； (5)对顶角相等； (6)不相等的角，不是同位角． .如图，CEAB，所以ACE=∠A，DCE=∠B，所以ACD=∠ACE+∠DCE=∠A+∠B．这是一个有用的结论，借用这个结论，在图2所示的四边形ABCD内，引一条和边AB平行的直线，求A+∠B+∠C+∠D的度数． 1．已知：如图，ABCD，EFAB于M点且EF交CD于N点．求证：EFCD． 1．问题探究： (1)如果一个角的两条边与另一个角的两条边分别平行，那么这两个角的大小有何关系?举例说明． (2)如果一个角的两边与另一个角的两边分别垂直，那么这两个角的大小有何关系?举例说明． 1．如图，AB，CD是两根钉在木板上的平行木条，将一根橡皮筋固定在A，C两点，点E是橡皮筋上的一点，拽动E点将橡皮筋拉紧后，请你探索A，AEC，C之间具有怎样的关系并说明理由．(提示：先画出示意图，再说明理由)．  1．C解析：AC⊥AB，BAC=90°． 又1=35°， m与AC所夹的角为55°， m∥n，2=55°， 故选C． .54° 解析首先求出ADE的邻补角ADF=180°-126°=54°，再根据ADBC可得DBC=∠ADF=54°． ．(1)两条平行线，相等，平行，相等． (2)被第三条直线所截，内错角，两直线平行，内错角相等． (3)两条平行线被第三条直线所截，互补．两直线平行，同旁内角互补． ．(1)5，两直线平行，内错角相等． (2)1，两直线平行，同位角相等． (3)180°，两直线平行，同旁内角互补． (4)120°，两直线平行，同位角相等． 5～略． 解：(1)如果一个角小于直角，那么这个角是锐角；